地理教育
资料
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：如何在地质地形图上判断地质结构——由一道地理题引发的思考 关爱学生论文： 用“心”关爱学生 本人从事教育工作30年,担任
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
22年,在长期的教育教学工作中,我深深地体会到,要想当好一个受学生、学生家长、社会欢迎的老师,必须用“心”关爱学生,特别是做好后进生的转化工作。 一、对学生要充满爱心 孟子云:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。每个人都要尊敬自己的老人,也爱护自己的孩子,还要把尊老爱幼的思想推广到他人乃至全人类。正确理解教育的宗旨才能端正教育态度。管理转化后进生,正是教师锻炼自己、履行职责的好机会,也是体现教师能力的最好方式。因为后进生也是不甘落后的,他们也有集体荣誉感,也希望改变落后面貌,跃入先进的行列。教师应对后进生体现出极大的耐性和给予他们足够的爱心,让他们感受到班级的温暖,同学及老师的信任,让他们建立起足够的自信。千万不能“听之任之”,撒手不管,甚至千方百计把学业生赶出校门,这是对学生、家长、社会极不负责的态度,它会害了一代人。 二、后进生形成的原因 后进生的转化工作不可操之过急,更不能简单、粗暴,甚至采用歧视或放弃的态度,应该耐心找寻病因,力求找准打开“锈锁”的钥匙。一般来说,后进生的形成主要有以下原因: 1.社会原因:例如人际关系中的不正之风,“黄色”书刊,不健康的影视作品的污染,电子游戏,网络中的色情、暴力等娱乐业的影响,拜金主义和享乐主义的侵蚀等。 2.家庭原因:不恰当的家庭教育给学生带来的伤害。有的家长溺爱孩子,放纵护短;有的家长“望子成龙”心切,非打即骂;有的家长自身品质或素质不高;有的父母离异给学生带来的情感伤害,现代学生中还有相当一部分是留守学生等…… 3.学生自身原因:学生的思想境界不高,缺乏正确判断是非的能力,一遇家长或老师的
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
与自己“不合拍”时,就容易和所谓关心他们的“不三不四”的人建立“亲密友谊”而走上歧途,从而产生厌学或弃学情绪。 4.学校及教师原因:大多体现在教师对这部分同学关心不够,或者教育学生的方式方法不太合理,这也是我们教育工作者应该反思的问题之一。 三、切实做好后进生的转化工作 后进生的荣誉感和自尊心特别强,特别希望有展示才华的机会,同时也特别经不起挫折和失败。下面仅就我的点滴积累和理解,提出后进生的一些转化建议。 1.学习有困难,渴望热情帮助:安排两名成绩较好、又有较强责任心的同学,一位负责督促其认真听课,认真作
笔记
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,并随时检查各科作业的完成情况,经常同其进行思想交流;另一位同学则着重为其解疑答难,指导其按时完成作业。只要该同学有稍许进步,就在班上大张旗鼓地表扬,以增强学习的自觉性和提高学习成绩,并能严格自律。 2.犯了错误,后悔莫及又渴望理解和信任:我会平心静气地了解整个事件的始末,首先肯定其在原有基础上的进步,同时指出在事件处理过程中值得改进的地方。学生易于接受,改正自己的缺点效果明显。 3.与同学发生冲突,渴望得到老师公正处理:我会弄清事件的起因和全过程,先让他们做自我检查,明白自己的过错,想一想,有什么好的解决办法?然后相互道歉,老师再点评处理这种事件的最好办法就是“忍一忍”或“退后一步”,当事人双方会冰释前嫌,和好如初。 4.感觉自卑,唯恐别人瞧不起,渴望得到尊重和集体的温暖:我会在班集体号召全班同学主动与其交朋友,并进行学习和思想交流,让其感受到班级的温暖,同时提请所有科任老师对这部分同学重点关照,例如,上课经常抽其发言,多和其进行沟通,上课或辅导多关心关心等。这不但让其增加了自信,也体现了同学和老师对他的信任。 5.希望参加课外活动,发挥特长,得到许可:后进生同学的表演欲望特别强,针对后进生中特别爱好体育的,我会单独交待体育老师对其进行重点培养、指导。对写字、绘画有特长的,每周办的黑板报的设计和书写就交给他完成,对他们取得的成绩进行表扬,效果很不错。 6.积极协调家长共同作好后进学生的转化工作 总之,只要教师用心关爱学生,抓住时机,就一定能做好后进生的转化工作。每到教师节或春节,打电话或发短信慰问老师,祝老师身体健康、节日快乐的原来的乖乖学生固然不少,但比例更大、言词更恳切、最让老师感动的就是原来教过的所谓“后进生”,他们现在有的已经找到了适合自己的岗位,有的正在读大学,言词之间都表达了一个意思,没有老师的辛勤耕耘,就没有我们现在的成绩。谢谢老师!
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