2011届高三一轮复习专项提升训练十——植物生命活动调节分类专训

教学资源 2011届高三一轮复习专项提升训练十 ——植物生命活动调节分类专训 一、胚芽鞘生长弯曲类 1． 图中A、B是两块琼脂，按左图装置处理一段时间后，取出A、B两块琼脂，移放在去掉尖端的胚芽鞘上(如图所示)，胚芽鞘将(　　) A．向右弯曲生长 B．向左弯曲生长 C．直立生长 D．不生长不弯曲 解析：从图中看出，左图有单侧光照，使得A侧生长素浓度高于B侧，从而使右图中胚芽鞘向右弯曲生长。 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ：A 2．某研究性课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是(　　) A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲 B．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了 C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，则说明单侧光将生长素分解了 D．胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用 解析：图1中乙向光侧的生长素若被光分解，则植物将弯向光源生长，因而单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧，而不是将其分解；如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则说明单侧光将生长素分解了；如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，则说明单侧光使胚芽尖端的生长素转移了；胚芽尖端能感受光照，使生长素转移。 答案：D 3．如图是燕麦胚芽鞘生长所进行的实验(图中锡箔套不透光，云母片不透水)，能产生向光性弯曲生长的是(　　) A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁 解析：胚芽鞘的感光部位是尖端，弯曲部位是胚芽鞘尖端下面的一段。当受单侧光照时，甲由于尖端不能感光而使生长素的分布均匀，使甲胚芽鞘直立生长。乙中则由于近光侧生长素浓度低，背光侧浓度高，则向光弯曲生长。丙中顶端仍存在横向运输，所以也向光弯曲。丁中顶端无横向运输，故直立生长。 答案：B 4． 20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如图所示。下列结果及判断正确的是(　　) ①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因　②当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因　③当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因　④当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因(　　) A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 解析：题中提示向光生长的原因有两种可能：一是生长素因单侧光照射而分布不均匀，二是生长抑制物分布不均匀。如果a、b两侧生长素含量基本相等，则说明弯曲生长与抑制物有关，原因可以确定；如果a侧生长素含量比b侧高，说明弯曲生长与生长素分布有关，但无法确定抑制物是否发挥作用。 答案：D 5．根据图1、2分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是(　　) A．a＞b＞c＝d B．c＞a＝b＞d C．b＞a＞d＞c D．a＝b＝c＝d 解析：图1中由于玻璃隔板阻止了生长素的横向运输，所以a、b两个琼脂块中生长素的含量相等。图2中，单侧光照射下，生长素由向光侧横向运输到背光侧，所以c琼脂块中生长素含量多于d。 答案：B 6．如图 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示关于生长素的实验，以下关于实验结果的叙述正确的是(　　) A．M长得比N长 B．N长得比M长 C．M弯向一侧而N不弯曲 D．N弯向一侧而M不弯曲 解析：在单侧光的作用下，琼脂块中生长素的含量X＞Y，当将其分别放到M、N上时，由于都是居中放置，所以均直立生长，且M比N长得更长一些。 答案：A 7．根冠内含有脱落酸，并且能主动地向根的生长部位(分生区和伸长区)运输，从而抑制该处细胞的分裂和生长。若对玉米根冠作以下四种处理，则向下弯曲生长程度最大的是(　　) 解析：由题可知脱落酸抑制根尖细胞的分裂和生长，近地侧脱落酸含量越高，背地侧脱落酸含量越少，则根尖向下弯曲生长程度越大。比较四个图，C、D分别半个根冠，产生的脱落酸就要比A、B少一半，且B图的云母片使脱落酸无法向背地侧运输，即B图背地侧脱落酸含量最少，近地侧脱落酸含量最多，故B弯曲程度最大。 答案：B 二、旋转类 1． (2010·苏州模拟)将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上(小盆不透光)，并给予左侧光照。一段时间后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为(假定观察时小盆也处于如图位置)(　　) A．顶芽， ，根  B．顶芽 ，根  C．顶芽 ，根  D．顶芽 ，根  解析：分析各种因素，判断生长素在植物体内的分布情况和生长方向。本题中由于转盘旋转，单侧光不能影响生长素的分布，应首先排除此干扰。在离心力的作用下，图示状态幼苗的根、茎左侧生长素浓度高。茎左侧生长快，向右弯曲生长；根左侧高浓度抑制生长，右侧生长快，向左弯曲生长。 答案：D 2． 用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如下图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(　　) A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧ 解析：①a、b浓度相同，故直立生长；②向右弯曲生长；③直立生长；④直立生长；⑤向右弯曲生长；⑥不生长也不变曲；⑦只有暗室内的幼苗旋转单侧光不影响生长素的分布，直立生长；⑧向小孔方向弯曲生长。 答案：D 3． 如图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，琼脂块在右侧①②③图示位置时，其生长情况依次是(　　) A．向A侧弯曲　向B侧弯曲　向A侧弯曲 B．向B侧弯曲 向B侧弯曲 向B侧弯曲 C．向A侧弯曲 直立生长 向A侧弯曲 D．向B侧弯曲 直立生长 向B侧弯曲 解析：单侧光照射会使胚芽鞘背光侧生长素浓度高于向光侧，也就是说琼脂块A的生长素浓度高于琼脂块B的。由于①②③中的胚芽鞘均已除去尖端，所以①②③均不能产生生长素，也不能感受光刺激。①②③均以A侧生长素浓度高于B侧，胚芽鞘均向B侧弯曲生长。 答案：B 4．(2010·青岛模拟)用燕麦幼苗做如图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽鞘尖端③水平放置，分别取两个琼脂块①、②紧贴在③的切面上，数小时后如甲图所示处理。乙组：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法错误的是(　　) A．去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 B．去掉尖端的胚芽鞘⑤将弯向光源生长 C．④的右侧生长素多，右侧生长快 D．⑤的两侧生长素浓度相等 解析：甲实验中，受重力影响，琼脂块②中生长素多于琼脂块①，故④的右侧生长素多于左侧，胚芽鞘向左弯曲生长；乙实验中，旋转器匀速旋转，胚芽鞘尖端均匀受光，故X和Y中生长素含量相同，⑤没有尖端，不感光，将直立生长。 答案：B 三、坐标曲线类 1． 如图曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是(　　) A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅳ D．Ⅴ 解析：本题通过同一植物的不同器官(茎与侧芽)在同一生长素浓度下的不同生长状况，较好地体现了生长素促进生长的两重性，这一现象称顶端优势，即植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，从而抑制了侧芽的生长。园艺上修剪树冠、果树的整枝、棉花的摘心以及农业上喷洒高浓度的2,4­D作为麦田除草剂均是利用了生长素作用两重性的原理。 答案：A 2．(2010·岳阳模拟)将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是(　　) A．a B．b C．c D．d 解析：本题考查了对坐标曲线的分析能力，考查的知识点是生长素对植物生长作用的两重性。P点所在的曲线的含义是：随生长素浓度的增加，生长单位长度所需的时间越长，即随生长素浓度的增加，生长素的促进生长作用减弱。乙图中，只有d点是属于生长素浓度高但生长速度慢的状态。 答案：D 3． 如图所示，如果茎的a侧生长素在曲线B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是(　　) A．在OA段范围内 B．在BC段范围内 C．在BD段范围内 D．在BA段范围内 方法导入：本题图示并不陌生，只是将两个图示进行了组合。解题时，首先要将图示信息进行转化，从“茎的a侧生长素在曲线B点以下的浓度范围内”入手，得出有效信息，再根据“b侧生长素浓度范围大于a侧“将信息转化于图中。 解析：本题考查重力对生长素分布的影响。图示植物茎水平放置后，在重力作用下，远地侧(a侧)生长素浓度比近地侧(b侧)低，近地侧生长快，因a侧的生长素浓度在B点以下，所以b侧的生长素浓度应在BD范围内。 答案：C 4．生长素对植物生长的作用具有两重性，既可以促进生长，也可以抑制生长。如图所示，若横坐标表示生长素的生理作用，纵坐标表示生长素浓度，则下列说法正确的是(　　) A．甲：①促进；②抑制 B．甲：①抑制；②促进 C．乙：③促进；④抑制 D．乙：③抑制；④促进 解析：利用假设法来判定，甲图中，若①促进、②抑制，则顺时针转90°来看，不存在最适浓度；若①抑制、②促进，则低浓度抑制生长，而高浓度促进生长，都不符合生长素的作用特点。乙图中，若③促进、④抑制，则顺时针转90°来看，不存在最适浓度，也不符合生长素的作用特点；若③抑制、④促进，在一定浓度范围内，随着生长素浓度增大，促进作用增强，超过一定浓度时，随着生长素浓度增大，促进作用减弱，而浓度太高时，则起抑制作用，符合生长素的作用特点。 答案：D 5． 植物激素中的赤霉素能诱导α­淀粉酶的产生，而脱落酸加快植物衰老，对α­淀粉酶的合成起抑制作用，两者在α­淀粉酶的合成中的相互作用如图所示，6­甲基嘌吟是mRNA合成的抑制剂，抑制剂在第11小时加入，见图中“↓”。请根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是(　　) A．6­甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制α­淀粉酶的产生 B．在α­淀粉酶合成中，脱落酸与赤霉素是拮抗关系 C．脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促进mRNA的合成 D．植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果 解析：植物衰老过程中蛋白质的合成能力减弱，代谢缓慢，如促进mRNA的合成，则结果相反，植物不会表现出衰老的症状。由此可见，脱落酸加快植物衰老的作用机理应该是抑制mRNA的合成。 答案：C 6．下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用不正确的是(　　) 种子发育过程和种子萌发过程中的内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化 CK：细胞分裂素　CA：赤霉素　ABA：脱落酸　IAA：生长素 A．首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化 B．其次增加的是GA和IAA，参与有机物向子粒的运输与积累 C．ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发 D．在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节 解析：从图示看出首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化；其次增加的是GA和IAA，参与有机物向子粒的运输与积累；ABA促进种子进入休眠期，不利于种子的萌发。 答案：C 7．在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度时，一位同学用几种不同浓度的α­萘乙酸(一种人工合成的生长素类似物)溶液处理扦插枝条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。图甲为不同浓度的生长素溶液对根的促进作用的示意图，图乙为仅用α­萘乙酸处理枝条生根的情况，请据两图判断，在下列各浓度值中，最好选用(　　) A．3 mg·mL－1 B．6 mg·mL－1 C．9 mg·mL－1 D．4.5 mg·mL－1 解析：根据实验结果可以排除C项。A和B项的浓度差别很大，而生根情况几乎一致，显然这两个不可能都是“最适浓度”，据图甲可知，A项3 mg·mL－1相当于b点，B项的6 mg·mL－1相当于d点，所以最适浓度应在3～6 mg·mL－1之间。 答案：D 8．下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽生长关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)(　　) 解析：植物的顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，使第一个侧芽部位的生长素浓度最高，从而抑制了它的生长。 答案：B