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秋记PPT设计案例分享2—PPT目录动画创意.ppt

秋记PPT设计案例分享2—PPT目录动画创意

秋记
2010-11-23 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《秋记PPT设计案例分享2—PPT目录动画创意ppt》,可适用于高等教育领域

关联主义第四条原则的阐述报告人:秋记你如何选择?显然我们先来做一个选择题,你会主要内容:connectivismThecapacitytoknowmoreismorecriticalthatwhatiscurrentlyknown关联主义原则第四条如下说:“知道更多”的能力比“目前知道多少”更为重要“我们对明天所需知识的学习能力比我们对今天知识的掌握能力更重要。但是你知道吗?年淘宝网尚未存在。今天你淘宝了吗?当我们学习到第三年时我们在第一年所学习到的东西有一半已经过时。新的科学技术知识大约每年翻一番。你知道吗?对研究生来说要用三年的学习时间获得文凭而且知识的增长速度还在不断攀升……数字化时代知识以指数级增长其半衰期不断缩短我们如何应变?这意味着……美国教育部长雷利指出……年最热门的种工作岗位在年还根本不存在。这意味着……投入现在还不存在的工作……使用现在还没有发明出来的技术……解决现在还根本不知道的问题。我们要准备毕业后,变化是唯一不变的。信息社会学习不再是一个内部、个人的活动学习还发生在人体外部。所以对明天所需知识的学习能力对今天知识的掌握能力√√√√关联主义指出:connectivismconnectivism学习的目的不是为了储存知识知识应该成为学习者解决问题的工具手段。以问题为导向、以任务为驱动、以活动为方式的学习。理论与实践之间需要建立联结知识需要经常在实践中流动、更新。NO!connectivism强连接弱连接√知识发展的循环connectivism良好外部学习环境能提供组织良好、丰富的支架、信息与工具能够促进原有认知结构与新信息之间的联结促进学习者更为有效的学习。√connectivism参考文献:钟志贤王觅邱婷终身学习能力:关联主义视角[J]开放学习()我们需要与时俱进!connectivism从四学习启示看对教学设计的启示connectivism发展个人学习网络注重学习环境创设培养实践应用能力培养终身学习意识理论与实践的联结设计以问题为导向、以任务为驱动、以活动为方式的学习。connectivism发展个人学习网络注重学习环境创设培养实践应用能力培养终身学习意识从促进学习者的弱连接的角度设计“个人网络组织”这种知识发展的循环。connectivism发展个人学习网络注重学习环境创设培养实践应用能力培养终身学习意识从强调外源学习的角度设计学习环境促进学习者与网络和组织之间的互动反馈。connectivism发展个人学习网络注重学习环境创设培养实践应用能力培养终身学习意识教学设计也要与时俱进!谢谢秋记博客地址:http:blogsinacomcnwyl

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