马克思主义基本原理

null《马克思主义基本原理》《马克思主义基本原理》汕头大学社科部 刘元根副教授《马克思主义基本原理》 《马克思主义基本原理》 绪 论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 第一章 世界的物质性及其发展规律 第二章 认识世界和改造世界 第三章 人类社会及其发展规律 第四章 资本主义的形成及其本质 第五章 资本主义发展的历史进程 第六章 社会主义社会及其发展 第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学　绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学　一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义科学性与革命性的统一 四、努力学习和自觉运用马克思主义 返回马克思简介恩格斯简介null教学目的 1、让学生理解马克思主义的科学内涵，了解马克思主 义产生和发展的历史。 2、让学生深刻理解和掌握马克思主义的世界观、方法 论以及在其指导下形成的政治立场、理论品质和 社会理想。 3、让学生掌握学习马克思主义的根本方法，即理论联 系实际的学习方法。 教学重点 马克思主义的科学内涵。 教学难点 马克思主义产生的经济社会根源、思想渊源和实践基础。null一、什么是马克思主义 从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。 从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。 从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级科学的世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展普遍规律的学说。null马克思主义这一概念早在马克思在世的时候已经使用。 从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。 至于为什么以马克思的名字命名这一理论，恩格斯在1886年曾经对此作了说明。他说： “……绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述，都是属于马克思的。……没有马克思，我们的理论远不是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。” ——参见《马克思恩格斯选集》第四卷，人民出版社1995年版，第242页null　　从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括后人对它的运用和发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。　　作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。……二、马克思主义的产生和发展二、马克思主义的产生和发展（一）马克思主义是时代的产物　　马克思恩格斯生活的时代，是资本主义生产方式在西欧已经有了相当发展的时期。时代孕育了马克思主义，马克思主义的产生和发展又开辟了新的时代。 　　首先，资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件。 其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。 其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。 19世纪30至40年代，英国、法国、德国接连爆发了工人阶级反对资本主义制度的斗争。 法国、英国、德国的三大起义，表现了无产阶级高度的政治觉悟与英勇精神，显示了工人阶级在政治斗争上的威力，标志着现代无产阶级作为独立的政治力量已经登上了历史舞台。但是，由于没有革命理论的指导和无产阶级作为独立的政党的领导，工人的几次起义均以失败而告终。（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新马克思主义产生的时代和实践基础1、客观条件：资本主义经济社会的发展及其矛盾运动。2、现实需求：无产阶级与资产阶级的斗争 。为马克思主义的产生提供了可能性。这些可能性只有通过马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新，才能变成现实。 马克思恩格斯毕生的使命都和发展、壮大无产阶级革命事业密切的联系在一起。 马克思恩格斯毕生的使命都和发展、壮大无产阶级革命事业密切的联系在一起。马克思恩格斯的生平事业和无产阶级革命斗争所具有的这种紧密联系，是他们创立马克思主义的重要条件。 科学学说的创立和发展需要站在巨人的肩膀上，马克思主义也不例外。 科学学说的创立和发展需要站在巨人的肩膀上，马克思主义也不例外。 马克思主义是在吸收了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果，尤其是在批判地继承、吸收人类在19世纪所创造的优秀成果——德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践基础上创立和发展起来的。 德国古典哲学最有代表性的人物是乔•威•弗•黑格尔（1770-1831）和路•费尔巴哈（1804-1872）。 德国古典哲学最有代表性的人物是乔•威•弗•黑格尔（1770-1831）和路•费尔巴哈（1804-1872）。乔•威•弗•黑格尔路•费尔巴哈 黑格尔在他的哲学体系中，第一次试图把整个自然界、历史和精神的世界描述为是运动和发展的，并将努力揭示这种运动和发展的内在联系。这种辩证法思想是黑格尔哲学体系的“合理内核”。 黑格尔在他的哲学体系中，第一次试图把整个自然界、历史和精神的世界描述为是运动和发展的，并将努力揭示这种运动和发展的内在联系。这种辩证法思想是黑格尔哲学体系的“合理内核”。 但是，黑格尔是唯心主义者，在他看来，人们头脑中的思想不是现实事物及其发展过程的反映，而是在世界出现之前就已经存在的“绝对观念”的反映。这样，一切都被头足倒置了，世界的现实联系完全被颠倒了。因而，他的辩证法是唯心主义的、不彻底的。 但是，黑格尔是唯心主义者，在他看来，人们头脑中的思想不是现实事物及其发展过程的反映，而是在世界出现之前就已经存在的“绝对观念”的反映。这样，一切都被头足倒置了，世界的现实联系完全被颠倒了。因而，他的辩证法是唯心主义的、不彻底的。 费尔巴哈把自然界和人当作哲学的出发点，大胆地批判了黑格尔的客观唯心主义的哲学体系，提出了自然界是不依赖于任何人的观念而存在的，这是人类赖以生长的基础。 费尔巴哈把自然界和人当作哲学的出发点，大胆地批判了黑格尔的客观唯心主义的哲学体系，提出了自然界是不依赖于任何人的观念而存在的，这是人类赖以生长的基础。 但是，由于他不了解实践活动的意义，不能正确理解人的本质，所以只能从抽象的人出发去考察历史，在社会历史领域又陷入了唯心主义的泥潭。费尔巴哈在历史观上留下的唯心主义的印记表明，在有关历史和时代的重大问题上，资产阶级哲学大师们的建树不能不受到历史和时代的局限。 但是，由于他不了解实践活动的意义，不能正确理解人的本质，所以只能从抽象的人出发去考察历史，在社会历史领域又陷入了唯心主义的泥潭。费尔巴哈在历史观上留下的唯心主义的印记表明，在有关历史和时代的重大问题上，资产阶级哲学大师们的建树不能不受到历史和时代的局限。 当费尔巴哈是一个唯物主义者的时候，历史在他的视野之外；当他去探讨历史的时候，他决不是一个唯物主义者。 ——马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1972年版，第50页。 资产阶级古典政治经济学的代表人物是亚当•斯密（1723-1790）和大卫•李嘉图（1772-1823）。 资产阶级古典政治经济学的代表人物是亚当•斯密（1723-1790）和大卫•李嘉图（1772-1823）。亚当·斯密大卫·李嘉图 他们研究了资产阶级生产关系的内部联系，对资本主义社会发展的规律进行了探讨，认为经济生活同自然界一样，都是受“自然规律”支配的。他们提出价值是由劳动创造的，即“劳动价值论”，并对资本主义社会的阶级关系进行了初步探讨。 他们研究了资产阶级生产关系的内部联系，对资本主义社会发展的规律进行了探讨，认为经济生活同自然界一样，都是受“自然规律”支配的。他们提出价值是由劳动创造的，即“劳动价值论”，并对资本主义社会的阶级关系进行了初步探讨。亚当·斯密著大卫·李嘉图著 但是，一涉及资本主义历史命运问题，他们的“公正性”就荡然无存。 但是，一涉及资本主义历史命运问题，他们的“公正性”就荡然无存。 一方面，他们把资本看作是一种永恒的自然关系；另一方面，他们又极力掩饰资本主义生产力和生产关系之间的冲突，否定资本主义存在普遍生产过剩的经济危机的可能性。 资本主义社会的阶级斗争日益尖锐化，使得资产阶级古典政治经济学的阶级局限性和历史片面性充分地暴露出来。 法国和英国的空想社会主义者对资本主义制度作了深刻的批判，对未来的取代资本主义社会的“和谐”社会作了许许多多天才的构想。 法国和英国的空想社会主义者对资本主义制度作了深刻的批判，对未来的取代资本主义社会的“和谐”社会作了许许多多天才的构想。空想社会主义的最杰出的代表就是：沙尔•傅立叶[法] （1772-1837）罗伯特•欧文[英]（1771-1858） 这三位伟大的思想家对资本主义社会作了深刻的批判，阐述了新的社会制度产生的必然性问题，并对这种社会的具体细节作了富有天才性的构想。 这三位伟大的思想家对资本主义社会作了深刻的批判，阐述了新的社会制度产生的必然性问题，并对这种社会的具体细节作了富有天才性的构想。 但是，他们不能从科学的高度理解资本主义制度被一种新的社会制度所取代的历史必然性以及这一历史过程的现实基础和实行这一变革的物质力量。 19世纪40-60年代，马克思恩格斯批判地继承了前人的成果，发现了唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革命。 19世纪40-60年代，马克思恩格斯批判地继承了前人的成果，发现了唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革命。 他们在这一时期创立的马克思主义，对人类先进思想已经提出种种问题作了分析批判，对资本主义时代发展提出的理论课题作了科学的论述。 马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论原则。 马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论原则。 马克思主义政治经济学通过对资本主义生产方式的内在矛盾、运行机制和发展规律的深刻分析，揭示了资本主义剥削的秘密和它被社会主义代替的历史必然性。 科学社会主义在唯物史观和剩余价值论两大发现的基础上，阐明了由资本主义社会转变为社会主义、共产主义社会的客观规律，阐明了无产阶级获得彻底解放的历史条件和无产阶级的历史使命，使社会主义由空想成为科学。 从马克思恩格斯的思想发展历程可以看到： 从马克思恩格斯的思想发展历程可以看到： “马克思主义这一革命无产阶级的思想体系赢得了世界历史性的意义，是因为它并没有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就，相反却吸收和改造了两千多年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西。” ——《列宁选集》第4卷，人民出版社1995年版，第299页。null（三）马克思主义在实践中不断发展 马克思主义是在实践中产生的，也是在实践中不断丰富和发展的：马克思恩格斯根据实践的发展对自己创立的理论不断充实和完善.其后，首先是由列宁等马克思主义者在领导俄国革命中实现的。null 在第一次世界大战中，沙皇统治的俄国成为东西方矛盾的焦点和帝国主义统治体系中的最薄弱的环节，这就为世界无产阶级革命准备了有利的条件。 马克思恩格斯：社会主义革命将首先在资本主义发达的国家同时发生。 马克思恩格斯逝世后，世界形势发生了很大的变化。null 社会主义革命有可能在一国或数国首先取得胜利。 十月社会主义革命的胜利，使科学社会主义从理论开始变为现实，从而开创了世界历史的新纪元。null 十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。“十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。” ——《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版，第1471页。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想null 在毛泽东思想的指引下，中国共产党团结带领广大人民取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了新中国，并进行了社会主义革命，确立了社会主义制度，对社会主义建设进行了伟大探索，取得了巨大成就和丰富的经验。中国人民解放军占领总统府null 在新世纪新阶段，党中央及时是出以科学发展观来统领经济社会发展的伟大战略思想。它同邓小平理论和“三个代表”重要思想一起，是指引全党全国人民为实现新世纪新阶段的发展目标和宏伟蓝图而奋斗的根本指针。党的十六届六中全会三、马克思主义科学性与革命性的统一三、马克思主义科学性与革命性的统一 马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力，这种强大生命力的根源在于它的以实践为基础的科学性与革命性的统一。 科学性：马克思主义以事实为根据，揭示了自然、社会和人类思维发展的普遍规律。 革命性：马克思主义的革命性集中体现为它的批判精神，它用唯物辩证法观察事物，反对把客观世界和人的认识绝对化、凝固化。null （一）马克思主义最根本的世界观和方法论 世界观：人们对于整个世界的总的根本的观点。方法论：人们用世界观去观察、分析和解决问题，就是方法论。这是人们观察、分析和解决问题的根本方法。世界观和方法论的高度统一：人们有什么样的世界观，就有什么样的方法论。（二）马克思主义最鲜明的政治立场（二）马克思主义最鲜明的政治立场马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。 首先，这是由马克思主义理论的本性决定的。 其次，这是由无产阶级的历史使命决定的。 （三）马克思主义最重要的理论品质（三）马克思主义最重要的理论品质 坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。这种与时俱进的理论品质，是150多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。 首先，这种品质是马克思主义理论的本质反映。 其次，这种品质是人类认识发展规律的具体体现。 最后，这种品质是理论创新的内在要求。创新就要 不断解放思想、实事求是、与时俱进。（四）马克思主义最崇高的社会理想（四）马克思主义最崇高的社会理想 实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。四、努力学习和自觉运用马克思主义四、努力学习和自觉运用马克思主义（一）在理论与实际结合中学习、运用和发展马克思主义 第一．学习理论，武装头脑，要努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫。 第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风。一方面，要防止和反对教条主义态度；另一方面，也要防止和反对形式主义和实用主义态度。 第三，用科学的态度对待马克思主义。 （二）把马克思主义作为行动的指南（二）把马克思主义作为行动的指南第一，在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想。 第二、不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。 第三，不断增强服务社会的本领，自觉投身于中国特色社会主义实践。 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 分析与讨论：千年伟人马克思第一章 世界的物质性及其发展规律 第一章 世界的物质性及其发展规律 第一节 物质世界和实践 第二节 事物的普遍联系与发展 第三节 客观规律性与主观能动性返回null教学目的和要求 学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。锻炼理论思维能力。 教学重点 ·世界的物质性 ·事物的普遍联系和永恒发展 ·对立统一规律是宇宙的根本规律 ·唯物辩证法是根本方法 教学难点 ●社会生活本质上是实践的 ●主观能动性与客观规律性的辩证统－ 一、物质世界的客观存在 （一）世界观与哲学基本问题一、物质世界的客观存在 （一）世界观与哲学基本问题哲学与世界观的关系世界观哲学哲学家对世界观的理论化系统化概括第一节 物质世界和实践哲学基本问题哲学基本问题思维和存在的关系问题 “全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。” ——恩格斯哲学基本问题的两个方面哲学基本问题的两个方面●哲学基本问题的第一方面 存在和思维或物质和意识何为世界本原，谁是第一性的问题、何者是第二性的问题 。 根据对这一问题的不同回答，可以把哲学划分为唯物主义和唯心主义两个基本派别。null ●哲学基本问题的第二方面 “我们关于我们周围世界的思想对这个世界本身的关系是怎样的？我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？” 即思维能否认识或正确认识存在的问题。 根据对这一问题的不同回答可以把哲学分为可知论与不可知论。思维？存在null哲学基本问题本体论认识论发展观（何者为第一性）（有无同一性）不可知论可知论唯物主义唯心主义形而上学辩证法客观唯心主义主观唯心主义古代朴素辩证法近代唯心辩证法唯物辩证法古代朴素唯物主义近代机械唯物主义辩证唯物主义与历史唯物主义哲学基本派别与历史演变哲学基本派别与历史演变唯物主义的三种历史形态（1）古代朴素唯物主义 把“物质” 理解为自然界中一种或几种具体的物质形态。（2）近代形而上学唯物主义 把“物质”理解为当时所发现的物质结构的最小层次——原子 （3）辩证唯物主义和历史唯物主义 “物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过 感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。” —— 列宁 null●唯心主义的两种历史形态Ａ　主观唯心主义存在就是被感知B 客观唯心主义黑格尔贝克莱绝对理念为什么会产生唯心主义？null 从总体上看，事物之间在“逻辑”上的“优先地位”问题，可以分为“自在”与“自为”两种情况。 1、“自在”意义上的逻辑先在问题，是指事物的本质对事物的现象在“逻辑”上具有优先地位 2、“自为”意义上的逻辑先在问题，是指人的认识活动中的主一客体关系。即客体作为主体认识和改造的对象，客体之所以是客体，是以主体存在为前提的 从“逻辑先在性”看哲学唯心主义 世界怎么样 ？ ——辩证法和形而上学世界怎么样 ？ ——辩证法和形而上学 辩证法 认为世界是普遍联系和永恒发展的，用联系、全面、发展、矛盾的观点看事物、看问题。 有古代朴素辩证法、近代唯心辩证法、现代唯物辩证法形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。 否认内部矛盾失误发展的动力飞鸟之景，未尝动也。（二）物质的客观实在性 （二）物质的客观实在性 马克思主义哲学的创立正确解决了物质与意识的关系。马克思指出：“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这表明，物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。 意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映象。内容是客观的，形式是主观的。null“他们显然是英国人，” 英国人肯定地说 “他只有一个苹果， 却送给了她吃。”“不！”法国人说， “他们一起裸体吃水果， 一定是法国人。”“他们是俄罗斯人，” 俄罗斯人斩钉截铁地说， “他没穿衣服，几乎没东西吃， 却仍然以为自己在乐园里。”幽默：一个英国人、一个法国人和一个俄罗斯人一同欣赏一张伊甸园里亚当和夏娃的画 意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会历史的产物。 意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会历史的产物。 ●意识是自然界长期发展的产物无生命物质的反应特性低等生物的刺激感应性高等动物的感觉和心理人类意识ABCnull狼孩卡玛拉的故事，说明意识的产生不能离开社会劳动（三）世界的物质统一性 （三）世界的物质统一性 世界是物质的，而物质是运动的。运动是物质的存在方式和根本属性。 运动是物质的运动，物质是运动的载体。机械运动物理运动化学运动生物运动社会运动 进化方向 退化方向 物质世界的运动是绝对的，而物质在运动过程中又有某种暂时的静止，静止是相对的。 物质世界的运动是绝对的，而物质在运动过程中又有某种暂时的静止，静止是相对的。 运动与静止的关系 运动的绝对性体现了物质运动的变动性、无条件性，静止的相对性体现了物质运动的稳定性、有条件性。 运动和静止：动中有静、静中有动。null 批判两种错误倾向形而上学不变论 道之大出于天，天不变，道亦不变。 董仲舒相对主义诡辩论方生方死，方死方生；方可方不可，方不可方可。 庄子 时间和空间是物质运动的存在形式 时间和空间是物质运动的存在形式 时间是指物质存在的持续性、顺序性和间隔性。时间具有一维性、不可逆性。 古人云：“时乎时乎不再来”，“机不可失，时不再来”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这些都是时间一维性的生动写照。null 空间是指物质存在的广延性和方位性。 空间的特点是三维性null物质运动离不开时间和空间，离开时间和空间的 物质运动是不存在的。 一切存在的基本形式是空间和时间，时间以外的存在像空间以外的存在一样，是非常荒诞的事情。 马克思、恩格斯时间和空间的绝对性与相对性时间和空间的绝对性与相对性 时间和空间的绝对性是指时间和空间作为运动着的物质的存在方式的客观实在性，它是客观的，是不以人的意志为转移的。时间和空间的相对性时间和空间的相对性 时间和空间的相对性是指时间和空间作为运动着的物质的存在方式的客观具体性，它因物质具体形态和运动形式的不同而不同，其具体特性又是可变的和有条件的，因而又是相对的。null 时间和空间随着物质形态的不同而不同 爱因斯坦广义相对论认为，重力场的时间空间特性是依赖于物质的质量分布的，物质的质量愈大、分布愈密、重力场愈强，则空间的“曲率”就愈大、时间的流逝就愈慢。时间和空间随着物质运动速度的变化而变化时间和空间随着物质运动速度的变化而变化 物质运动的时间和空间的客观实在性是绝对的， 物质运动的时间和空间的具体特性是相对的。 科学巨匠爱因斯坦在1905年发表的狭义相对论中给出的“尺缩效应”、“钟慢效应”诸结论就是对这一思想的科学 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 。二、社会生活本质上是实践的二、社会生活本质上是实践的 马克思主义哲学吸取了哲学史上关于实践概念的合理因素，正确地阐明了实践的本质及其在认识世界和改造世界中的作用，创立了科学的实践观。马克思主义认为：实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。 （一）实践是人类能动地改造客观世界的物质活动 实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征 实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征 实践主体实践工具实践客体时空条件实践结果实践是物质性 的活动，具有 直接现实性。 null 实践是人类有意识的活动，体现了自觉的能动性。 null 实践是社会的历史的活动， 具有社会历史性的特点。 实践的基本形式 实践的基本形式 实践的基本形式包括物质生产劳动实践、处理社会关系的实践和科学实验等。 物质生产劳动是人类最基本的实践活动。 null 在生产劳动基础上，人们形成了多种社会关系，调整和处理这些社会关系中的矛盾的活动，是人们在改造自然的同时所必须进行的实践活动。 null 科学实验一经产生，就具有与生产实践和变革社会的实践所不能代替的特点，即自觉地以科学理论为指导，以实验仪器和装备为手段（或通过社会调查），以探索和认识客观事物的本质和规律为目的。 （二）从实践出发理解社会生活的本质（二）从实践出发理解社会生活的本质 实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。 自然界是人类社会形成的前提，是构成人类社会客观现实的自然基础。 实践是人类社会的基础，一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后的根源，才能得到最终的科学说明。社会生活实践性的三个方面 社会生活实践性的三个方面 第一，实践是社会关系形成的基础。 实践是人与人之间的一种社会劳动，它以浓缩的形式包含着全部社会关系，成为社会关系的发源地。 第二，实践形成了社会生活的基本领域。人们通过实践活动改造自然、改造社会和改造人自身，形成了社会生活的基本领域。 第三，实践构成了社会发展的动力。在实践中不断地发现问题、解决问题……。第二节 事物的普遍联系与发展第二节 事物的普遍联系与发展一、联系和发展的普遍性和多样性 （一）事物的普遍联系 联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系具有客观性、普遍性、多样性诸特点。联系和发展是唯物辩证法的总特征。一件小事与两个巨人null 现代学科间的交叉发展证明了普遍联系的观点生物学医学法学经济学地理学物理学化学环境科学学科间的 相互交叉（二）事物的永恒发展 （二）事物的永恒发展 事物的相互联系包含事物的相互作用，而相互作用必然导致事物的运动、变化和发展。 发展是标志物质世界运动变化的整体趋势和方向性的哲学范畴，是物质运动中前进的变化和进化的趋势。二、对立统一规律是事物发展的根本规律二、对立统一规律是事物发展的根本规律（一）对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心 对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题；对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”；对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。 null（二）矛盾的同一性和矛盾的斗争性 矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系 的哲学范畴。 这里要把逻辑矛盾与唯物辩证法所说的辩证矛盾相区分。null矛盾的两种基本属性——同一性 和斗争性 矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。 它有两个方面的含义：一是矛盾着的对立面 相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统 一体中；二是矛盾着的对立面之间相互贯通， 在一定条件下相互转化。 矛盾双方相互贯通 相互转化。矛盾双方相互依存，己方的存在以对方的存在为前提。有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 《老子》矛盾双方相互贯通 相互转化。 “克隆”是细胞与个体之间的相互贯通、相互转化。克隆绵羊“多莉”null 矛盾的斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。 由于矛盾的性质不同，矛盾的斗争形式也不同，呈现多样性。null矛盾同一性和矛盾斗争性的关系 矛盾的同一性和矛盾的斗争性是相互联结、相辅相成的，斗争性寓于同－性之中，没有斗争性就没有同一性，没有同一性也就没有斗争性。在事物的矛盾中，矛盾的斗争性是无条件的绝对的，矛盾的同一性是有条件的相对的。矛盾的同一性和矛盾的斗争性在事物发展中具有重要作用。 null 矛盾的同一性在事物发展中的作用 矛盾双方的相互依存是事物存在的前提；矛盾双方的互相利用、互相吸收有利于自身的因素得到发展；矛盾双方的相互贯通规定事物发展的基本趋势。 植物和动物之间，植物通过光合作用吸取二氧化碳，放出氧气；动物正好相反，吸取氧气，呼出二氧化碳，它们就是这样相互利用、相互促进的。null矛盾的斗争性在事物发展中的作用 矛盾的斗争性促使矛盾双方的力量消长，推动事物不断地量变；矛盾的斗争性引起矛盾双方的转化，推动事物发生质变。null矛盾与和谐 运用矛盾的同一性和矛盾的斗争性对事物发展作用的原理指导实践，要正确理解和处理矛盾与和谐的关系。矛盾与和谐，既有不同的含义，又具有内在的一致性。和谐包含着矛盾双方互相联系、互相依存的思想，强调平衡、协调、合作，体现包容万物、兼收并蓄的博大精神。但和谐并不否认矛盾，也不意味着矛盾双方的绝对同一。和谐也是在不断解决矛盾中实现的。和谐的本质就在于协调多种因素的差异，化解矛盾，为事物的发展创造条件。null（三）矛盾普遍性和特殊性矛盾的普遍性 矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，矛盾无处不在,无时不有. 矛盾的共性.null矛盾的特殊性 矛盾普遍存在，但不同事物的矛盾又是具体的、特殊的。有三种情形：一是不同事物的矛盾各有其特点；二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点；三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。null就事物发展的不同阶段而言，在诸多矛盾中，有主要矛盾和非主要矛盾之分。 我国社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化的需要同落后的社会生产之间的矛盾。null就每一矛盾内部对立双方而言，又分为矛盾的主要方面和次要方面。矛盾的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。 邓小平同志科学地评价了毛泽东同志和毛泽东思想：在毛泽东同志的一生中，功劳是主要的，错误是次要的。只谈军事的遵义会议矛盾普遍性与特殊性的辩证关系矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓。 矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的意义矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的意义①矛盾普遍性和特殊性关系原理，是矛盾学说的精髓，是掌握唯物辩证法的关键。 ②矛盾普遍性与特殊性关系原理，是我们党把马克思主义普遍原理同中国革命具体实际相结合的重要哲学基础，也是我们建设有中国特色社会主义的重要理论依据。 ③矛盾普遍性和特殊性关系原理为我们提供了科学的领导方法和工作方法。坚持“两点论”与“重点论”相结合的工作方法。外因通过内因起作用 矛盾分析方法内因即事物的内部矛盾，它是事物存在和发展的根据。外因即事物的外部矛盾，它是事物存在和发展的条件。内因是事物发展的根据物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。外因是事物发展的条件 种庄稼，选好种子很重要，但还要注意土地、肥料、温度、水份等条件。外因通过内因起作用null内因与外因辩证关系原理的意义内因与外因辩证关系的原理，是我们党制定和执行独立自主、自力更生和对外开放政策的理论依据。null（2）具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂 马克思主义的精髓，马克思主义的活的灵魂：对具体情况作具体分析。 用不同的方法去解决不同的矛盾，这是马克思列宁主义者必须严格地遵守的一个原则。 null（四）质量互变规律 事物的质质是一事物区别于它事物的直接规定性。 人之所以区别于一般动物，就在于人是有语言、能思维、会制造和使用工具从事生产劳动的高级动物。null事物的质是通过属性来表现的。 一支步枪，既有材料方面的质，也有功能方面的质，还有工艺方面的质。一个战士，既有健康状况方面的质，也有政治思想方面的质，还有军事技术和科学文化方面的质。 事物的量事物的量 量是事物的规模、程度、速度，以及它的构成成分在空间上的排列组合等可以用数量关系表现的规定性。 认识事物的质是认识的起点，认识事物的质才能区分不同性质的矛盾，它也是科学分类的依据。 认识事物的质是认识基础和前提，认识事物的量是认识的深化和精确化。null握沙的哲学 一个即将出嫁的女孩，向她妈妈提了一个问题：“妈妈，婚后该怎么把握爱情呢？” “傻孩子，爱情怎么能把握呢？”母亲诧异道 “那爱情为什么不能把握呢？”女孩疑惑地追问。 母亲听了女孩的问话，温情地笑了笑，然后慢慢地蹲下，从地上捧起沙子，送到女儿地面前。 女孩发现那捧沙子在母亲的手里，圆圆满满的，没有一点流失，没有一点撒落。接着，母亲用力将双手握紧，沙子立刻从母亲的指缝间泻落下来。待母亲再张开手时，原来那捧沙子已所剩无几，其圆圆满满的形状也早已被压得扁扁的，毫无美感可言。 女孩望着母亲手中的沙子，若有所悟地点了点头。 女孩点头体会出什么哲学道理？你知道吗？ null事物的度 度是事物质和量的统一，是事物保持自己质的数量界限、范围或幅度。度的两端存在关节点、临界点。 在标准大气压下，水保持其自己液体的物理性质的度就是0℃—100℃。这个度的两端，即0℃和100℃就是关节点或临界点。null 量变和质变的含义 量变是事物数量的增减、场所的变更以及事物内部各个组成部分在空间排列组合上的变化。量变有两种形式：一是数量的增减和场所的变更。 二是构成事物的成分在排列顺序和结构方式上的变化。冰冻三尺，非一日之寒。甲醚分子结构式乙醇分子结构式null 质变是事物根本性质的变化，是一事物变为他事物。质变超出了度的范围。 一个人从党的干部变成了罪犯，是这个人的思想意识和道德品质发生了质变。null质变有两种基本形式：一是爆发式飞跃火山爆发原子弹爆炸南昌起义战争二是非爆发式飞跃 科学的进步、语言的更新、物种的演变、猿到人的转化等。null 量变和质变的辩证关系量变是质变的必要准备司马迁著《史记》用了15年 达尔文著《物种起源》用了20年 马克思著《资本论》用了近40年null 不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。 荀子null 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 老子null质变是量变的必然结果千里之堤，溃于蚁穴。null质变引起新的量变，并为新的量变开辟道路。量变与质变相互渗透，量变中有部分质变，质变中有 量的扩张。 部分质变有阶段性部分质变和局部性部分质变。 一个人从童年到少年、青年、壮年和老年，从小学到中学、大学和研究生，这些都是人一生中的阶段性部分质变。 “五四”运动使旧民主主义革命转变为新民主主义革命，就是民主革命总过程中的阶段性部分质变。 我国改革开放从“部分先富”再走向“共同富裕”就是从局部性部分质变到全部质变。null（五）否定之否定规律（1）肯定和否定的含义 肯定是指事物保持自身存在的趋势；否定是指事物自身趋向灭亡、并转化为他事物的趋势。 在生物有机体中，遗传是肯定方面，变异则是否定方面；同化是肯定方面，异化则是否定方面。null（2）辩证否定观的基本内容辩证的否定是事物的自我否定辩证的否定是事物联系和发展的环节否定发展null辩证的否定是事物联系的环节岳 飞邓世昌九八抗洪 几千年来，中华民族经历无数次大风大浪，却一直稳固地凝聚在一起，并保持着伟大民族的生机和活力，其中就有爱国主义精神作为凝聚力和向心力在起作用。null辩证否定的实质是扬弃 扬弃即既克服又保留。爱因斯坦相对论与牛顿力学的关系就是既克服又保留。 时空与运动无关， 时空是绝对的。时空与运动相关， 时空是相对的。null(3) 辩证的否定观与形而上学否定观的对立 形而上学否定观认为否定就是全盘抛弃。 形而上学否定观的恶劣典型：尼采的历史虚无主义、俄国的无产阶级文化派、中国的无产阶级文化大革命。null(4) 否定之否定 事物的辩证发展过程经过第一次否定，使矛盾得到初步解决。而处于否定阶段的事物仍然具有片面性，还要经过再次否定，即否定之否定，实现对立面的统一，使矛盾得到解决。事物的辩证发展就是经过两次否定、三个阶段，形成一个周期。否定之否定规律揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一。 null否定之否定是两次否定三个阶段的完整统一一般公式：肯 定否 定否定之否定麦 粒植 株麦 粒null 否定之否定规律的重要指导意义 要坚信前途是光明的，对我国社会主义现代化建设事业要充满必胜的信心。要准备走曲折路，有克服各种困难的精神准备。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。” 坚持前进性与曲折性相统一的原理，还要反对循环论和直线论两种错误观点。按照否定之否定规律办事，要求我们对待一切事物都要采取科学分析的态度，反对肯定一切和否定一切的形而上学否定观。 null三、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法（一）唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一 客观辩证法是指客观事物或客观存在的辩证法，即客观事物以相互作用、相互联系的形式．呈现出的各种物质形态的辩证运动和发展规律。 主观辩证法是指人类认识和思维运动的辩证法，即以概念作为思维细胞的辩证思维运动和发展的规律。 null（二）唯物辩证法是科学的认识方法 唯物辩证法为我们认识世界和改造世界提供了根本的观点和方法。无论是对自然、社会、思维之三大领域的矛盾运动规律的宏观把握，还是对实际工作中错综复杂的矛盾的细微分析，唯物辩证法都有普遍的方法论意义。“按辩证法办事”，就能达成应事而变，顺势而为，就能做到运筹帷幄，高瞻远瞩。 null唯物辩证法的基本范畴凸显矛盾分析法 (1) 原因与结果 ——从因果联系中探寻规律 引起某种现象的现象是原因，被某种现象引起的现象是结果。因果联系的特点：一是前因后果；二是因此之故null(2)必然性与偶然性 ——从偶然性中把握必然性 必然性是指客观事物在联系和发展过程中合乎规律的、一定要发生的、确定不移的趋势。种瓜得瓜、种豆得豆。 null 偶然性是指客观事物发展过程中并非确定发生的，可以出现、也可以不出现；可以这样出现，也可以那样出现的不确定的趋势。分子热运动车祸null必然性和偶然性的辩证关系 必然性存在于偶然性之中，偶然性体现并受制于必然性必然性和偶然性在一定条件下可以相互转化。 每一时代的历史任务，总要通过一定的代表人物来实现，这是必然的；至于这些人物是谁，又带有偶然性。null必然性和偶然性辩证关系的意义必然性和偶然性辩证统一的原理，是反对形而上学机械决定论和唯心主义非决定论的有力武器。坚持必然性和偶然性辩证统一的原理，使人们的认识和实践活动立足于客观必然性的可靠基础之上。 不能把希望寄托在侥幸的偶然事件上。“守株待兔”告诉我们什么？坚持必然性和偶然性辩证统一的原理，也要重视并善于利用偶然性因素的作用。坚持必然性和偶然性辩证统一的原理，也要重视并善于利用机遇。null(3) 可能性与现实性 ——立足现实性，分析可能性 现实性是指己经产生出来的有内在根据的、合乎必然性的存在。 可能性是事物发展过程中所包含的预示事物发展前途的种种趋势。 ●可能性与不可能性 ●现实的可能性与抽象的可能性 ●好的可能性与坏的可能性 ●或然率(可能性的量化)方法论意义：要求人们立足现实，展望未来，注意分析事物发展的各种可能，发挥主观能动性，做好应对不利情况的准备，争取实现好的可能。 null(4)现象与本质 ——透过现象看本质 现象是事物的外部联系和表面特征，是事物的外在表现。 本质是事物的内部联系，是由事物内部特殊矛盾造成的、并决定事物根本性质的内在根据。 现象有真相与假相之分，真相是正面地直接地表现本质的现象，假相则是从反面歪曲地表现本质的现象。 真相与假相都是客观的，假相与错觉有原则上的区别。 null现象与本质的辩证关系 现象外露于事物的表面，人们的感官可以直接感知；本质则深藏于事物的内部，人们的感官不能直接感知，只能通过抽象思维才能把握。 太阳东升西落是现象； 引力相互作用是本质。null 现象是个别的和具体的东西，而本质则是同类现象中一般的、共同的东西。 现象多变易逝，本质则相对平静、相对稳定。如水有三态，但它们都是水的表现或现象，其本质仍然是：Η2Ο 现象比本质丰富、生动，本质则比现象单纯、深刻。庐山日出地球公转黑洞null 本质决定现象，现象表现本质的辩证关系原理说明了：科学研究既是必要性的也是可能性的；人们可以透过现象看本质。人不可貌相，海水不可斗量有温良而为盗者有貌恭敬而心慢者有外廉谨而内无至诚者null(5)内容与形式 ——坚持内容与形式的统一●内容---构成事物内在要素的总和 ●形式---内容的表现方式 ●内容与形式的关系： 内容与形式的对立统一表现在，内容是事物存在的基础，形式是事物存在和表现的方式。内容决定形式，形式反作用于内容，两者既相互区别又相互依存。在把握内容与形式这对范畴时，既要重视内容，反对形式主义，又要善于运用形式，发挥其积极作用。(三) 辩证思维方法(三) 辩证思维方法1、归纳与演绎的思维方法 2、分析与综合的思维方法 3、抽象到具体的思维方法 4、历史与逻辑的思维方法第三节 客观规律性与主观能动性第三节 客观规律性与主观能动性一、自然规律和社会规律 世界上千差万别的事物，各自有着自身运动发展的规律。人们认识世界就是要认识世界的发展规律，并遵循这些客观规律，自觉地改造世界。 （一）规律及其客观性 规律这一范畴，揭示的就是事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的联系。 规律是事物的本质的联系。规律是事物的必然联系。规律是事物的稳定联系。 null●客观性是规律的根本特点，它不依赖于人的意识而存在。 罗马教皇可以烧死布鲁诺，但它永远烧不死“日心说”。null 我国战国时代哲学家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这里的“常”就是指规律；“不为尧存，不为桀亡”就是说规律是客观的，不以任何人的意志为转移。 万有引力规律在牛顿发现以前就存在着并起作用，只是牛顿通过研究认识了这一规律。资本主义的剩余价值规律，在马克思写出《资本论》之前就存在着，只是马克思通过科学研究揭示了这一规律。null（二）自然规律与社会规律的联系与区别 自然规律是自然现象固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 社会规律是通过人们的活动表现出来的社会生活过程诸现象间的本质的、必然的、稳定的联系。 区别：前者是一种盲目的无意识的力量起作用，后者则是通过有意识人的活动来实现的；前者是可以重现的，后者则是历史的，在不同的状态下有不同的表现形式。这就使认识社会规律比认识自然规律要困难得多。 null二、意识的能动作用 （一）意识的作用 辩证唯物主义在坚持物质决定意识，意识依赖于物质的同时，又承认意识对物质有能动作用。意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。 null意识能动性的主要表现 第一，意识是能动的，具有目的性和 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 性。人是根据一定的目的、要求去确定、反映什么、不反映什么、怎样反映，表现出主体的选择性。 null 第二，意识活动具有创造性。意识反映对象不只是一般地模仿，而是能动地创造。意识既有对当前的反映，又有对过去的追溯和对未来的预测，可以超越特定时空的限制。F=GM1M2/R2null 第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。null 第四，意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。 心情愉快，延年益寿。身处逆境，容易生病。“笑一笑，十年少。”“愁一愁，白了头。” 苏武牧羊null意识与人工智能 人工智能，是对人的思维进行结构模拟或功能模拟。 人工智能可以帮助人完成一部分意识活动，突破了人脑器官的许多自然局限性，对促进意识的发展和加强意识对实践的指导方面起着积极的、重要的作用。 人工智能的局限 人工智能不具有人类意识所特有的创造性。树上有10只鸟，猎人开枪打死一只，树上还有几只？Ο只 ！9只 ！null（二）主观能动性与客观规律性的辩证统一 首先，必须尊重客观规律。发挥人的主观能动性必 须以承认规律的客观性为前提。 其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。 返回案例讨论第二章 认识世界和改造世界第二章 认识世界和改造世界第一节 认识的本质及规律 第二节 真理与价值 第三节 认识与实践的统一 返回null教学目的和要求 本章讲述马克思主义认识论的的基础、本质、发生和发展的过程以及认识中的真理等问题。 学习本章要求掌握的主要问题是：实践、认识；认识过程中的两次飞跃及其不断反复和无限发展；真理和谬误；价值和真理。 本课程重点、难点 从实践与认识的关系，说明解放思想、实事求是、与时俱进是引导社会前进的推动力量。 理解认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动的反映。 第一节 认识的本质及规律第一节 认识的本质及规律一、实践是认识的基础 二、认识是主体对客体的能动反映 三、认识运动的基本规律第一节 认识的本质及规律一、实践是认识的基础 （一）实践的主体与客体 1、主体：主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。第一节 认识的本质及规律null自然客体社会客体精神客体2、客体是进入主体的认识和实践范围的对象，是实践和认识活动所指向的对象。null 认识中介是指把认识主体和认识客体联系和沟通起来的中介系统。认识主体认识客体认识中介3.认识中介null实践中介可以分为两个子系统： 一是作为人的肢体延长、体能放大的工具系统。4、实践中介null二是作为人的感观和大脑延伸、智力放大的工具系统。null5、主体和客体之间的相互作用中包含着三种基本的关系： 实践关系。主体和客体之间的改造和被改造的关系。 认识关系。主体和客体之间的反映和被反映的关系。 价值关系。主体追求客体的价值和客体满足主体需要的关系。 其中的实践关系是主体和客体之间的最基本的关系，它是认识关系和价值关系的基础。（二）实践在认识中的决定作用 1.实践是认识的来源 “ 你要有知识，你就得参加变革现实的实践；你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”－《毛泽东著作选读》上册，人民出版社，1986年版，第126页（二）实践在认识中的决定作用 1.实践是认识的来源2.实践是认识发展的动力（1）变化发展着的实践不断给人们提出新的认识课题，推动人们去进行新的探索和研究。2.实践是认识发展的动力null（2）实践也不断提供大量有关的经验材料以及新的认识工具，使人们能够不断解决认识课题，使认识不断向前发展。哥白尼null（3）实践还改造了人的主观世界，锻炼和提高了人的认识能力。近水知鱼性，近山识鸟音。3.实践是检验认识真理性的唯一标准3.实践是检验认识真理性的唯一标准4.实践是认识的目的二、认识是主体对客体的能动反映二、认识是主体对客体的能动反映（二）旧唯物主义认识论的两个缺陷： （1）它脱离社会实践，离开人的社会性和人的历史发展去考察人的认识； （2）它不懂得辩证法，没有把辩证法应用于反映论，不了解认识是一个充满矛盾的辩证发展过程。 不同回答（一）唯物主义