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德国大学的企业经济学实验.pdf

德国大学的企业经济学实验

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2010-11-05 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《德国大学的企业经济学实验pdf》,可适用于高等教育领域

德国大学的企业经济学实验李好好上海理工大学国家级经济管理实验教学示范中心,上海《〕摘要〕德国是仅次于美国的实验经济学世界性中心,目前,德国大学的实验经济学研究与教学已从原先的国民经济学领域,延伸到企业经济学领域,,涌现了若干在实验领域具有强大实力的大学,以及一批带头人和学术梯队。本文简要介绍了德国大学的企业经济学实验的发展情况,并简要介绍了其所取得的研究成果和在教学方面的一些做法。【关键词德国大学,企业经济学,实验,教学与研究成果初,,而几,而,谊,而,而,,,德国是高等教育十分发达的国家。在人们的传统意识中,德国大学十分重视理论思辨,曾培养出不少举世闻名的学者。但实际上,德国大学也十分重视实践技能的培养。不论是培养··第八届全国高校经济管理类专业实验室建设研讨会论文集实用型人才为主的应用科技大学一,还是培养研究型人才为主的综合性大学,均十分重视培养学生的实践技能。本文拟根据笔者近年来多次在德国访问讲学的所见所闻,介绍德国大学在企业经济学方面开展实验教学的情况。德国大学经济管理类专业的设置德国高等教育具有悠久的历史,最古老的大学海德堡大学建于年,距今已超过年。年,洪堡在创建柏林大学时提出,现代大学应该是体现“知识总合”的综合性大学,它首先是从事纯科学、非功利性研究与教学的场所,并非以培养实务性人才为目的,而是完全以知识学术为最终目的。因此,在综合性大学里要提倡学术自由,并强调科学研究与教学并重。直到世纪年代,德国高等教育的指导思想还一直是将洪堡的观念奉为准则。但具有洪堡教育理想特色的综合性大学只着眼于少数精英学生,越来越不符合现代工业社会对高级人才数量和质量方面的要求。因此,世纪后期以来,除了综合性大学之外,德国出现了大量以满足研究、教学和培养科技接班人方面迅速增长要求为目标的工业大学、师范大学,到世纪年代,又出现了以培养实用型人才为宗旨的应用科技大学①。在经济管理学科方面,德国大学的专业名称和设置也与英美大学不同,它通常只设两大专业,即企业经济学和国民经济学德文缩写分别为和。这种设置至少可以追溯到李斯特的时代。在这两大专业之下,各大学再根据人才市场的需要和本身师资的专长,设置各种专业方向。顾名思义,主要涉及企业层面比较微观的经营管理问题,而则主要涉及宏观经济管理方面的内容。大体上,我国大学工商管理学科的专业可以归并到,而经济学门类的专业可以归并到。本文后面将主要采用和这种表达方式。近年来,尽管旨在实现欧洲高教一体化的“波伦尼亚进程”在德国迅速推进,德国大学原先的“硕士一博士”两级学位体系也正在改为国际通行的“学士一硕士一博士”三级学位体系,但德国大学的经济管理类专业设置还是基本保持了原来的体系,并未发生大的变化。以德国特里尔大学经济管理类专业设置的情况为例,目前,特里尔大学经济与社会学院设置个核心专业、和社会学。整个学院的学科组织成个学科群管理、文化与国际化,劳动、组织与社会,金融、公司与公共经济,营销、媒体与市场。围绕个学科群,在每个核心专业里分别设置相关的课程表。例如,企业经济学专业的有志于在营销、媒体与市场领域学习的学生,在本专业可以深人学习市场营销、贸易与创新方面的知识,还可以根据个人的兴趣,去上国民经济学专业选修市场与消费方面的某些课程,或去上社会学专业选修消费与沟通方面的一些课程。德国其他大学在经济管理类学科方面的①应用科技大学的德文名称是,由于这个名称在国外往往被误译为高等专科学校大专,因此,年,德国大学校长联席会和德国各州文化部长联席会议,德国高等教育事务的最高决策机构先后作出决议,将的英文译名统一为应用科技大学,并可以在对外时和并列使用。例如,卫〕飞一。李好好德国的应用科技大学研究〕外国教育研究,一··,暴、德国大学的企业经济学实验炭肇黝专业设置情况与特里尔大学大体相似,核心专业一般都相同,只是学科群方面会有差异。表德国特里尔大学经济与社会学院的专业设置核核心专业业丰卜会学学管管理、文化与国际化化国际经济关系系战略管理和企业家精神神文化与社会会劳劳动、组织与社会会劳动与社会保险险人力资源开发与管理理经济与社会政策策金金融、公司与公共经济济公共财政与区域经济济财务与企业会计计不平等与次域差跟跟营营销、媒体与市场场市场与消费费市场营销、贸易与创新新消费与沟通通另外,需要指出的是,德国的一些大学,如卡尔斯鲁厄大学,还设置了经济工程师专业,培养在数量经济研究和应用方面具有专长的学生,相当于我国大学的管理科学与工程专业。这类专业毕业的学生,可获得理学位如,而普通或专业毕业的学生,大多获得的是文学位如。。有的大学也给这些专业毕业的学生授理学位,因为他们在数量分析方面受到了足够的训练。德国大学企业经济学实验教学与研究的发展历程在实验经济学研究方面,德国起步早,水平高。如果将年张伯伦卜在哈佛大学课堂上让学生指定价值和成本参数,建立需求与供给曲线,作为实验经济学的开端,那么德国在实验经济学研究方面的起步比美国要晚多年,但这仍然早于其他国家。而如果把美国学者史密斯年发表在《政治经济学期刊》上的“竞争性市场行为的实验研究”①作为实验经济学的开创,那么,德国学者泽尔滕则在年将其研究领域扩展到实验经济学②。他们在实验经济学方面的杰出成就使他们分别在年和年先后荣获诺贝尔经济学奖。泽尔滕工作过的波恩大学,世纪年代和美国的加州理工学院、亚利桑那大学一起,并称为世界实验经济学的三大重镇。因此,可以毫不夸张地说,在实验经济学研究领域,德国是仅次于美国的世界性研究中心之一。虽然,史密斯和泽尔滕等实验经济学的先驱者在差不多半个世纪前已经在实验经济学方面进行了开拓性工作,并取得了令人瞩目的成就,但是,“实验在经济学中是不可能的”的偏见在人们的头脑里根深蒂固③,消除这种偏见需要相当长的时间。与美国一样,德国大学通过在实验室开展实验来进行研究和教学,经历了漫长曲折的过程,到今天才蔚然成风,德国大学比较大的经济学院几乎都建起了实验室。这种局面的取得并非易事。而在领域,实验手段被纳入方法论,一直到世纪年代还只能说是偶然的。但是,近年来,这种情况有了①而,〕上仁〕叫,一②,比即】渔吨一”罗〕罗衍,一,、即而略注一叭〕罗‘,一③即使是像萨缪尔森。这样的大师,一度也认为“一种发现经济法则的可能方法就是通过实验。不幸的是,经济学家不容易控制其他重要因素,因此无法进行类似化学家或生物学家所做的实验。他们一般只能像天文学家或气象学家一样借助观察手段。”··第八届全国高校经济管理类专业实验室建设研讨会论文集明显的改观。德国曼海姆大学’颇有声望的市场营销教授洪布尔格指出“在相当长的时间里,一直没有形成实证研究的传统,实验的地位一直被严重低估。但是,近年来,实证研究探索渐渐时髦,从事实证研究的学者也越来越多了”。①目前,德国各大学的经济学实验室里,的教学与研究人员越来越多地和在实验方面有经验的教学与研究人员合作,开展方面的研究和教学工作。德国大学的研究人员和师生希望在实验室通过实验研究解决的问题正在逐步深化和细节化。与世界上其他大学类似实验室一样,最初,研究人员和师生所做的工作与史密斯和泽尔滕等类似,主要是利用实验这种新方法为的基础研究服务他们在实验室通过实验探讨在简化的市场上购买与销售的决策机制,并研究人的经济行为。这就像史密斯和泽尔滕在差不多半个世纪前所做的工作一样。据观察,在德国各大学的实验室最活跃的是从事人力资源管理、银行管理和物流管理等领域的专家。德国大学中开展实验比较先进的大学,除了久负盛名的波恩大学以外,还有科隆大学欲、曼海姆大学以及新崛起的德国东部的马德堡大学欲等,这些大学都有国内外知名的高水平实验经济学的学科带头人和强有力的学术梯队。此外,一些传统的著名大学,如慕尼黑大学往、海德堡大学、卡尔斯鲁厄大学等,也有比较强的实验经济学教学与研究实力,据统计,整个德国每年在国内外重要期刊上发表上百篇有一定影响的实验经济学论文。值得一提的是,最近,马德堡大学经济学院专门建设了由院长魏曼兼任主任的实验室,这个实验室是欧洲装备最好的实验室之一。并且,魏曼及其合作者还提出了目前德国唯一以数理和实验为主要研究领域的实验室建设方案。魏曼认为,吸引从事教学和研究的学者参与到他所领导的实验室工作并不是困难的事,因为,他所领导的实验室在大约年的时间里,已经在领域做出了不少被学界公认的成果。因此,不少的学者跃跃欲试,希望在他所领导的实验室里也做出为人称道的成果。近年来,德国在实验方面的学术交流和培训也日见活跃,有关的研讨会和学习班相继举行。例如,年月,设在德国曼海姆大学的欧洲经济研究中心组织了主题为“实验经济研究基本方法与应用案例”的研讨会,参加者包括计划开展实证研究的企业和政府部门代表、大学研究机构的博士生和青年教师等。魏曼、的施图姆博士和曼海姆大学的施密特博士等作了专题报告②。德国大学在实验教学与研究方面的一些成果尽管一些在中已经标准化的实验方法已经逐步扩展到领域,但是,将实验从向领域拓展并非内容方面简单的延伸,而是要在方法上也要有所创新。为了比较具体地了解德国大学在方面开展实验教学与研究的情况,以下我们将具体介绍德国一些大学开展实验的情况。①嗯,找映,邵嗯,心卿,,②一,见罗··德国大学的企业经衅实验⋯,一项值得注意的实验的研究成果是由科隆大学物流管理教授托内曼和该校实验经济学教授奥肯费尔茨合作取得的,他们通过一系列实验确定,采购者在订购动产时,往往会错误估价,因为他们通常都很少注意利润率的问题①。另一项有意义的成果也来自科隆大学。该校教授布洛希格和美国宾州大学企业管理教授波尔顿等合作在实验室完成一项研究,这项研究试图确定,在给予一项游戏参与人员较高酬金的条件下,这些人员之间是怎样结盟的。实验表明,游戏参与人员之间的结盟经常是盲目的,而并无策略方面的考虑。布洛希格指出,游戏参与人员在采取行动时往往是短视的,并且经常错过最佳结果。布洛希格认为,这项实验研究的意义在于,企业在经营中也会犯类似的错误。因此,企业在实现超越其强大的竞争对手之前,可以采取先并购比较小的公司,以削弱其强大的竞争对手,然后,再实现超越目标的策略②。前面已经提及的曼海姆大学洪布尔格教授在实验室里领导学生也开展了一项具有意义的实验。他们探讨传统经济学中关于价格在消费者购买决策时的作用是否被过分评价。他们的实验结果表明,消费者在商品涨价时,消费行为的改变与他对涨价的看法密切相关。消费者认为价格升高是公平和可以理解的时候所购买的,要比他认为企业想通过涨价来发不义之财时所购买的多③。在的教学和研究中引人实验的优点在于,尽管理论研究具有其长处,例如可以建立数学模型进行清晰地表述和分析,但是,从促进实际部门采用这些研究成果的角度来看,实验所具有的高度直观性具有强大的说服力。另外,对于经济学家来说特别重要的问题“实验结果是否具有外部有效性”,也就是说,实验的结果是否可以移植到企业,德国学者的看法是一致的实验结果只能作为参考依据,实验手段是企业经济学家工具箱里的一种工具,它现在不可能,将来也不可能取代实地调查和案例研究。相对于其他实证研究手段来说,实验具有其优越性,在现场调查或是案例研究时,实际情况是各种影响因素错综复杂,共同作用,使得所要研究问题难度大大增加。而在实验室里,人们可以对环境进行改变和“净化”,突出所要考虑的主要因素。因此,德国不少大学从事实验经济学的教授都要求参与实验的学生要具有坚韧的工作精神。他们往往在一开始就让学生在实验室从事非常单调的工作,例如,让他们几个小时利用计算机进行随机数出现频率的实验,记录某个数字在一组数字中随机出现的频数。这种实验可以说毫无乐趣,但却要求实验者始,洲终保持注意力高度集中。这种实验的目的是为了今后在真正进行有关实验时,如何保证“净化”环境,突出主要因素。也可以学会分辨某种方案的实施是真的提高了生产率,还是仅仅因为是实验者净化了环境所导致的。目前,美国与欧洲的实验经济学家都对上面所说的问题具有浓厚的兴趣。由于统计随机数出现频率过于单调,学者们设计了不少替代方案,这些实验被统一取名为“·”实验。这些实验的目的是促进参加实验的学生真正提高自己的工作效率。在德国,实验主持者要求学生去图书馆统计与某个主题有关的图书,而不是简单地计数或按字母顺序整理图书。而在①乳,』山」,②,明,一祀即,卿而,巧罗,而,③山铭,,,,叮,」,加,习第八届全国高校经济管理类专业实验室建设研讨会论文集英国伦敦经济学院,学生们被安排去打开核桃,并领取计件工资。当然,学生并不知道是在被用来从事一项实验参考文献川李好好德国的应用科技大学研究外国教育研究,一」,〔」【一,,川一「」,班一,允,,一「」,即‘一,几罗,,一仁,、,位,,,「〕一〔〕,,,,「,叮,一,,,,「」嗯,,,,,二,,·〔·一「」,,一作者简介李好好一,男,留德博士,教授,现为上海理工大学沪江学院院长、国家级经济管理类专业实验教学示范中心顾问,主要研究领域为国民经济学、企业管理、金融学。电子邮箱通信地址上海市复兴中路号上海理工大学沪江学院邮政编码又。

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