_强力记忆法_口诀_五线谱速学识谱法

普及音乐教育 · “强力记忆法 ” 口诀 ‘ —五 线谱速学识谱法 · 王 康 我从 事钢 琴工作 余年 , 其 中包括在师范大学任教 年 。 针对在校 的师范专业学生 和 在职 的中小学 音乐教 师在五线谱识 谱学 习 中存在的 困难 , 总结了一些解决这些 困难的方法 , 仅供学 习和 教授钢 琴的同志们参考 。 怎样使学生在短时间内熟读五线谱及其与键 盘的关系 熟读五线谱是学 习钢 琴专业 的第一道 关 。 在实践工作中 , 我们 有些同学甚至是本科 、 专科毕业 后 , 仍然不 能熟记五线谱 。 问题 在哪 里呢 我认 为 主 要是他们 没有用 一 个正 确的方法使 自己 去熟读五线谱和 琴键的位 锻 〔, 我 在教学 中多年积累的经验 , 能使学生 在一周之内即 能快速认识 并在四周之内即 ’ 可熟读五 线谱的速成方法 , 暂 且命名它 为 强 力记忆法 ” 。 五线谱 , 顾名思 义 , 是用五条平 行横线和他们所产生 的四 个间来 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 音的高低的记谱形式 。 而弹琴时 不外 乎用其高音谱 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 和低音谱表 。 两个谱表它们 都具有五 条线和四 个间 , 它的视读次序是从 下往上算起 , 第一 、二 、 三 、 四 、 五线和 第一 、 二 、 三 、 四间 。 当五 条线不够用时 , 我们 可以在五 条线上面 或下面 加线 。 在第五线上方 可加的线 , 依次排 夸 如 为 上加 一 、 二 、 三 、 四 线和上加 一 、 二 、 三 、 四间等 。 在第一线下方 加的线 , 依 次列 为 下加一 、 二 ⋯ ⋯线 下加一 、 二 ⋯ ⋯间 。 自低音谱表下加第二线至高音谱表 上加第二 线共 四 个八度 , 二 十九个 音 。 这一音区 是认识 五线谱的基本音区 在琴键上 用 ‘· ”做 ‘勺。 , ’ 有七个 自然音 , 即 、 、 、 、 、 、 。 把 这七个音分成七天 来认识 , 每天 认识一 个音其所在高低音谱表中的六个位置 。 每天 必须切 实做到熟读这一 音的 六个位置 , 并反复记忆 , 才能达 到这 一 要求 。 这样 在一周 内 可绝对保证 认识 和 四周 之内熟 记 五线谱 具体方法 我们把 五线谱中凡 是第一线和 第一间 , 以及上加第一 线和 加第一 间 、 下加第一 线和 下 加第 一间 的音均用 “一 ‘ ’ 来表示 凡 是第二线和 第二间 , 以 及 上加 第二线和 上加第二间 , 一卜 ’ 加第二线和 下加第二问 的 都 用 “二 ”来表示 , 余此类推 。 用一 、 二 、 三 、 四 、 五 、 来代表每个音的所在位 置 , 则形成 了强 力记忆法 的 口诀表 如图一 。 如 何理 解这个 口诀呢 如 ‘ , ” 即 , 从低音谱表的下加 第二线到高音谱表的上加第二线与琴键对照一 下 , 可 以清楚地看出其中有五个 ‘ , ” 限 切的位置 而在高音谱表下加第一线的音 中央 , 即 与低音谱的上加 第一线的音则是同一 位置 的音 , 如图一 。 这样 , 我们 可以清楚地看出 “ ’ 音在高低音语表中的位咒 有两 个“ 一 ” 即高音谱表下加第一 线和低音潜表上加第一线 , 三个 “ 二 ” 即高音表上 加第二 线 , 低音 普表下加第二线和 低音 谱表的第二间 一 个 “三 ” , 即高音谱表的第三 间 因此 , 它便 形成 ‘· ‘ 音在高低 音谱 表中的强 力记忆 法的 口 诀 一 、 一 、 二 、 二 、 二 、 三 。 口诀熟背之后来对照 琴键 的位置 , 我们 可采取 小孩学字时字 号的方法 , 每天熟 读强记 七 、 八 次 , 每次七 、 八遍 , 从 六张字号中抽出任何一 张 , 要立 即找 出它 在琴键中的位置 , 当然这个 “ 立 即 ” 必须是不 到一秒 , 乃 至十分之一秒内的直接反应 。 没有这样的快的急速 反应 , 则不能算熟读 , 而在实际 应用 中就很难用上 。 反之再把 琴键上 这五个位置随意指出其中的 一 个 , 也应 立即 反应出它们在高低音谱表中的 位置 。 这样 , 便能很快地熟记 ‘ · ” 即 音在高低谱表中的位置和 在键盘中的位置 。 其它 诸如 、 、 、 、 、 这几个音均 以此类推 。 在教学中 , 同学们往往在熟记 了“ ” 即 山 之后 , 就采取依次推 算 , 马上 就记 “ ’ , ‘即 , 随之便是 即 ⋯ ⋯。 实践中 , 除 “‘ ”是直接认识 外 , 其它 都成 了推算的间接认 识 因此 , 其反应和记忆也必然是慢 的 , 这也是同学们不能很快地 读谱的关键 所在 。 为了能直接认识 并能速读熟记 每一 个音 , 我采用 ‘ , 、 、 、 、 、 ” 的顺次 , 即 在第一 天达到速读 熟记 “ ”音之后 , 第二天 就开始认识 “ ” 即 , 在高低 音谱表中 即高音谱表上力 第二线和低音谱表下加 第二线 以内 , 有四个不同位置 的 ‘· ‘ ’ , 由于高音谱表的 第二线和低音谱表的 上加第主线是 同一位 置 的 “ ” , 一 一 低音谱表第四间 和高音谱表下加第三间也是同一位置 的 “ ” , 这样 , 就用 认识 “ ” 音的同样方法 , 便 得出 “ ” 音的强 力记忆 口诀 “ 一 、 一 、 二 、 三 、 三 、 四 ” 。 按照 这样的方法 第二天 去认识 “ ” 《即 , 第四天 去认识 “ ” 即 , 第五天 去认识 “ ” 即 , 第六天 去认识 “ ” 即 , 一 周 内便 可比达到熟读 五线谱的 目的 。 要强调 的是 , 每天 必须安排六到七 次 , 侮次熟读七 、 八遍 , 可 以利用 闲暇时间 甚至课余时 间 的 几分钟 , 切不可一次用 一 两个小时来突击性 的把它熟读 , 这样反 而不好 。 因为我们大脑 对事物 的认识 是一 次一 次加深的 。 必须是 多次对照线谱 、 键盘 、 线谱的反复认识 , 才能使印象既深 又牢 。 总结 以上所述其认识 要点 ①必须是直接 的认识 ②必须是不到十分 之一秒的反应 ③必须是 键盘与线谱 双方面 的反应 , 即 指出五线谱 并能找 出键盘 的位置 , 指出键盘 的位置 并能说 出五线谱的位置 ①在一 个从 期 熟读 以后 不要认 为已 经掌握 了 , 我们 的大脑 是需要长时 间 的和 多次反 复记忆 , 才能真正 掌握 。 根据我 的经验 , 一般智 力的同学 , 通 过 四周 的反复记忆 , 可 以做 到直接 认识 , 但是必须在今后 的学习 中 , 经常运 用 。 如果不能 结合实际运用 , 过 一 个相 当时间 , 也会记忆 不清 的 。 因此 , 我们 认 为 熟读 以后必须结合侮天 练 琴时的实际运 用 , 方 能达到熟读 五 线 鸿的 门的 、 表副 】 】 旧 旧 琪琪莽莽莽莽莽莽 才才才 葬葬三三三二二 月月 二二二 飞飞汀一一一一 斗斗斗 了了了 , 气气尸 土土土土土土土 降降生生井井井 王王 二 月月写写写写写写写 曰一 口诀 一一表 音音音唱唱 。 反 、、 高 、 、 。 , 中、 , ⋯⋯右右右石石石 ·· 曰口口 , 州自自 二奋奋 尸尸尸 二二 三曰曰曰曰曰曰曰目户户‘‘‘‘ 高高高高下加峪, 线线 似加消栽栽 高上加峪二线线 体伽瞬残残 低多匕间间 新第多闭 梭梭 口 脚脚 一训训 昌昌 三三 三三 四 裔裔裔裔枷第, 闭闭 低第洲线线 高举乡 残残 划咖堵绒绒 高下加第三闭闭 低第‘ 闻 ⋯⋯ 嵘嵘 ‘ 目 二二 兰兰 四四 吝吝吝吝峪脚 线线 做吓加转峨峨 似加书‘钱钱 低举三河河 扬第成何何 西西 州州 曰曰 二 ‘‘ 二二 三三 , ⋯⋯口口口口口 ‘‘‘‘‘‘ 侃侃侃侃七加堵一间间 高不加粉间间 韵湘举二 ’ 低梦二线线 高堵三线线 ⋯⋯ 法法 , 口日日 一 , 曰曰 三三 四四 五五 新新新新第曰 ’ 低伽峭, 闻闻 姆加咖间间 低第成线线 高节五线线 ⋯⋯ 拉拉 口 , ‘‘ 户 曰曰 二二 二二 五五 ⋯⋯ 高高高高脚蔡一线线 斌寨, ’ 高第 讨讨 粼如带‘残残 似多五残残 】】 来来 曰曰 土土 二二 三三 四四 高高高高下加第一河河 姆加好甸甸娜加寨二何何 低书多线线 高第时线线 作者工 作牟位 海 南大学艺 术 编辑 魏 煌 一 一