能力培养

我们在从事教育的十几年中，总结了以下的6条： 我们在从事教育的十几年中，总结了以下的6条： 1. 粗野、粗俗的行为不能有。 2. 别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配。 3. 从哪里拿的东西放回哪里。 4. 谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。 5. 不可以打扰别人。 6. 做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。 3～6个月宝宝的能力培养 　　培养良好发亲子关系的互动游戏 　　方法：父母亲不妨共同思考一下，平时利用短暂时间与孩子在一起玩一会，不要总是在特殊日子里如妇幼节，才想起亲近宝宝的重要性，而是应该爸爸妈妈多与宝宝在一起，多跟宝宝说话、做游戏，抚摩宝宝的皮肤，满足宝宝的亲情渴望。让每天都是“妇幼节”，也是“父幼节”。在跟宝宝一起玩儿时的游戏有很多，下面我们就简单的介绍几种： 　　随乐而舞：自己哼哼或用录音机播放一些轻柔而节奏舒缓的音乐，如古典音乐、华尔兹，把宝宝温柔地抱在怀里迈着舞步，合着音乐的节拍转身或旋转。 　　亲子共读：把宝宝扶坐在自己的怀里，拿起一本颜色鲜艳的小人书，给宝宝一页一页地讲，宝宝十分喜欢听。并且随着习惯的形成，看到书，宝宝就想读，如果宝宝对书感兴趣，可以让宝宝“翻一翻”。 　　捉迷藏：妈妈或爸爸坐在小凳上，把宝宝面对面地抱坐在大人的腿上，这时，爸爸或妈妈一手扶着宝宝髋部，一手扶着他的腋下，保持平衡。爸爸或妈妈在妈妈或妈妈背后，让宝宝一只手抓着爸爸或妈妈的手指，另一手抓住妈妈爸爸的胳臂，爸爸或妈妈先拉一下被宝宝抓住的手，当宝宝朝这边看时，爸爸却从妈妈背后另一边突然伸出头来亲切地叫“宝宝”(孩子的名字)，当宝宝转过头来找到爸爸时，会“格格”地笑起来。 　　训练目标：培养宝宝与大人的良好关系，使宝宝心情愉悦，并能发展宝宝的各种感官，促进多种智能的发展。 　　翻身练习 　　方法：这一阶段，翻身练习是宝宝的重点训练项目，可这样做：当宝宝开始练翻身时，比如向左翻的时候，妈妈用右手扶住宝宝的左肩，左手扶住他的臀部，轻轻地给宝宝一点力量，这样宝宝就翻过来了。然后，再按此方法，让宝宝进行右翻，在翻的时候注意动作不要太大也不要用力，以免别伤宝宝的胳膊。 　　宝宝已经基本上学会翻身了，可有的时候还时翻不过去，在这时妈妈可以对他进行滚动运动的训练。用手抓住宝宝的两个小脚腕儿，轻轻地扭动，这样宝宝就很容易地翻过来了。在翻的过程中，家长一定要注意动作要轻，不要扭伤宝宝。如果宝宝向左翻得比较好，向右翻的时候会遇到一些困难，这时候家长一定要给宝宝一定的力量帮助宝宝练习翻身。 　　如果宝宝翻身翻到非常好之后，则可以让孩子练习俯卧翻身，即让宝宝趴着，用玩具逗引他，让他变成仰卧。刚开始的时候家长可以给孩子施加一点力量，帮助他双方向翻身，练习俯卧翻身的宝宝一开始家长必须对其进行保护。让宝宝练习翻身的时候家长可以用一些玩具逗引他，注意逗引的时候玩具要放在宝宝的头上方。 　　训练目标：经常翻滚有助于宝宝肌肉关节和左右脑的统合能力的发展，训练宝宝脊柱的肌肉和腰背部肌肉的力量，训练宝宝身体的灵活性，同时，也扩大了宝宝的视野，提高了孩子的认知能力。 　　坐练习 　　方法：坐的练习也有很多，4个月时可开始训练小儿拉坐，在宝宝仰卧位时，大人双手的大拇指插入宝宝手中，让他握着，其他手指则轻轻抓着宝宝的手腕，使小宝宝儿双手伸直前举，手掌向内相对，两手距同肩宽，然后轻轻向前拉起婴儿双手，使小儿头、肩膀离开床面抬起。此时婴儿会试图屈肘用力坐起来，保持此姿势5～6秒，再轻轻让小儿躺下，再重复2～3次。 　　靠坐练习：宝宝5个月以后，可以练习靠坐了，把宝宝放在有扶手的沙发上或有靠背的小椅子上或在小儿身后放些枕头、棉被让练习靠坐，以后逐渐减少小儿靠垫的东西，每日1～2次，每次2～3分钟。 　　独坐练习：在靠坐的基础上让宝宝练习独坐，家长可先给予一定的支撑，以后逐渐撤去支撑。或首先让宝宝靠坐，待坐得较稳后，逐渐离开靠背。宝宝有时要到7个月才能逐渐坐稳。 　　训练目标：使宝宝尽早学会做，并能锻炼宝宝的颈部和背部的肌肉力量，增加肺活量等。 　　育儿金点子：练习坐的机会，不可操之过急，过早或是长时间让小儿坐着，会造成脊柱的异常弯曲(如脊柱侧弯)，影响正常发育，应该顺序渐进，从几分钟起逐步延长坐的时间。 　提升宝宝手的精细动作 　　方法：对此阶段的宝宝进行精细动作训练，在这里我们可以通过以下几种游戏来进行训练： 　　伸手够物：把一些易于宝宝抓握的带响的玩具放在宝宝胸前手能够着的地方，首先让他发现，再引导他用手去抓握玩具，并在手中摆弄。 　　发展玩法：通过游戏，教小儿玩不同玩法的玩具，如摇晃、捏、触碰、敲打、掀、推、扔、取等，使他从游戏中学到手的各种技能。 训练目标：锻炼宝宝的手脑协调能力，以促进他手、脑、眼进一步协调发展。 第四个月 　　·生理 　有支撑的话可以站起来和坐着。头能够呈90度抬起，看能够180度水平转动。躺着的时候自己会爬起来。能够准确地抓起玩具。 　　·语言/需求 　　懂得发出不同的声音，例如吹泡泡的声音，也懂得作出不同的动作引起别人的注意。 　　·感知能力 　　如果有提示的话能够作出相关的想象，已经注意到不同的人和物有不同的标签，例如猫、妈妈或者爸爸等。 　　第五个月 　　·生理 　　有枕头支撑的话能够独立坐在地面、椅子上等，开始会自己保持平衡，能够有目标的抓取物件，可以将玩具从一只手转到另一只手，还开始会玩积木游戏了。 　　·语言/需求 　　喃喃自语要引起别人的注意，模仿不同的声音，观察别人口部多做，还会根据不同的需求发出声音，对固体食物和颜色有兴趣。 　　·感知能力 　　在玩的过程中开始能够作出决定，能够认物并且转变姿势去接触不同的物体。 　　第六个月 　　·生理 　　能够完全自己坐着，靠着家具能够站立，躺着的时候可以用不同的方式滚动身体。能够自己准确指向物体，玩积木，并且用双手的手指拿起小件物体。 　　·语言/需求 　　能够发出更多不同而且持续时间更长的声音，尝试不同的声调和音量来引起注意，会根据声音和身体语言来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达情感，而且模仿面部表情会更像。 　　·感知能力 　　在玩中会更有目的性，例如要找出如果两手都有玩具的时候，如何能够拿起第三件物体等。 发现孩子天赋20项测试 如何鉴别自己的孩子是超智儿童呢？在美国康涅狄州耶鲁大学任教的罗伯特•斯腾伯格博士致力研究一种“多方面”的测验，这种测验考虑到孩子的多方面才能，他认为如果你的孩子4岁以内具有以下大部分情况，那么恭喜你，你的宝宝有可能是超智儿童。 　　（1）善于记忆诗歌和富有情趣的电视中的台词； 　　（2）很少迷路———尤其是女孩；　 　　（3）能注意到别人情绪的各种变化； 　　（4）经常问像“这件事是什么时候开始的”之类的话； 　　（5）动作协调优雅； 　　（6）能很好地按调子唱歌； 　　（7）经常问雷鸣、闪电、下雨等宇宙间的问题； 　　（8）你改用了讲述故事时常用的一个词时，他会纠正你； 　　（9）学习系鞋带、穿袜、骑自行车很快，且不费力； 　　（10）喜欢扮演角色、编故事，且演得、编得蛮像样； 　　（11）乘车的时候会说，“去年冬天奶奶带我来过这地方”； 　　（12）爱听不同的乐器演奏，并能根据音色讲出乐器名称； 　　（13）擅长画地图、绘物体； 　　（14）好模仿各种表情和各种体育动作； 　　（15）按规格、颜色收藏玩具； 　　（16）善于表达做某件事的感受，如“这样做我很高兴”； 　　（17）很会讲故事； 　　（18）喜欢评论各种声音； 　　（19）与某生人见面时会说出：“他使我想起了小明爸爸的样子”之类的话； 　　（20）能准确地说出他能干什么，不能干什么。 　　如果你的孩子表现出如上情形的话，他可能已显露出出色的能力和才华。反映其能力和才华的具体对应如下： 　　语言能力———1、8、17； 　　音乐能力———6、12、18； 　　逻辑数学能力———4、7、15； 　　空间想象能力———2、11、13； 　　身体运动能力———5、9、14； 　　了解自己的能力———10、16、20； 　　了解他人的能力———3、10、19。