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适当地让孩子吃点苦

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适当地让孩子吃点苦 1 适当地让孩子吃点苦 某日,在拥挤的公共汽车上,我看到了这样一幕: 一位七十多岁的老太太吃力地抓着扶栏摇摇晃晃地站 着,而她身边坐着的是一位十一二岁的少年,他正津 津有味地嚼着口香糖。我实在忍不住,就对那少年说: “同学,把座位让给老人坐,好吗?”少年还没来得 及回答,老太太就已经抢着说:“没关系,让他坐着, 我是他姥姥。” 这使我想起媒体经常报道的,好多家长为了不让 孩子吃苦受累,经常去帮孩子提书包、做值日等不该 做的事,把孩子宠着、惯着,什么事都不让他们做, 什么事都由着他...

适当地让孩子吃点苦
1 适当地让孩子吃点苦 某日,在拥挤的公共汽车上,我看到了这样一幕: 一位七十多岁的老太太吃力地抓着扶栏摇摇晃晃地站 着,而她身边坐着的是一位十一二岁的少年,他正津 津有味地嚼着口香糖。我实在忍不住,就对那少年说: “同学,把座位让给老人坐,好吗?”少年还没来得 及回答,老太太就已经抢着说:“没关系,让他坐着, 我是他姥姥。” 这使我想起媒体经常报道的,好多家长为了不让 孩子吃苦受累,经常去帮孩子提书包、做值日等不该 做的事,把孩子宠着、惯着,什么事都不让他们做, 什么事都由着他们的性子,就连学校组织的夏令营活 2 动,家长们也不放心,千方百计地跟着。有些家长, 孩子都读大学了,还担心孩子离开家后,在新的环境 里生活会有难处,于是尽量想办法就近上学,以方便 自己照顾。由于家长们如此的溺爱、庇护和包揽,滋 长了孩子任性、自私、刁蛮、懒散等不良习性,处处 唯我独尊,凡事先想到自己,不管别人。 前段时间看了“康熙大帝”的电视剧,感触甚深。 康熙年幼时,其祖母就对他的言谈举止立下了种种规 矩,稍有逾越,即严加批评。康熙五岁时,祖母便叫 他站班当差,每日黎明即起……在祖母近于苛刻的调 教下,康熙自幼习射,勤奋学习到了咯血的地步。 当然,我们并不提倡长辈们也用康熙祖母那样的 方法去教育自己的下一代。但严要求,严管教,适当 3 让孩子吃点苦,受点累,使他们能适应各种生活环境, 并能在逆境中克服种种困难,独当一面,这绝对没错。 因为,我们抚养孩子的最终目的是为了让他们脱离父 母的怀抱,成功地去走自己的人生之路。我们应该利 用一切条件和机会让孩子从中接受锻炼,以增强其责 任感。比如,从小就有意识地让孩子整理自己的玩具、 床铺;大人做事时,让孩子一起帮忙;待人处事方面 让孩子尊重别人、谦虚礼让等。 人的一生不可能不遇到困难和挫折,所以,家长 非但不应一味地包办代替,还要人为地给孩子的成长 道路上设置一些“路障”,鼓励他们想方设法去解决。 不能让孩子习惯于靠撒娇、索要或哀求等手段达到目 的。小树不剪难成才啊。 4 从小培养男孩的吃苦精神 家长从小就要把男孩当成男子汉来培养,成功男 人必须具有独立思考的能力、吃苦耐劳的精神,所以 家长要从小培养男孩自立、坚强、进取的 思想 教师资格思想品德鉴定表下载浅论红楼梦的主题思想员工思想动态调查问卷论语教育思想学生思想教育讲话稿 ,那么, 如何才能去培养男孩的吃苦精神呢? 男孩要自立 男孩自己的事情要自己负责。在家里,男孩应独 立完成自己的生活起居,打扫自己的房间,清理自己 的物品等,学习上要独立思考,独立完成。孩子在心 理上也要独立。首先,家长不能代替孩子去考虑问题, 要尊重孩子的意见,这样孩子才能独立思考问题,从 5 而为孩子以后的成功打下基础。 设置生活挫折和障碍 在生活中设置一些挫折,让孩子去面对。要孩子 完成适当的家务,如打扫卫生、洗碗、清理房间等, 也可以让孩子参加社会实践,如卖报纸、农村生活体 验、夏令营等形式的活动。 家长主动与孩子吃苦 由于现在的家长工作忙,与孩子的沟通少,造成 父母与孩子的代沟越来越大,如何去弥补这个缺陷, 那只有靠家长多与孩子在一起。家长可以与孩子参加 晨跑,参加体育运动,如一起打球、游泳、旅游等, 这样可以增加与孩子沟通的机会,同样让孩子得到了 锻炼。 6 男孩怕苦就不会成功,就不会搞好学习,遇到困 难就后退,悲观地对待生活,这样很难适应社会的竞 争。(吴明阳) 让孩子适当吃苦又有何妨 现在基本上每个家庭都只有一个孩子,“溺爱式” 的教育方式很常见,家长普遍关心该怎么做、做什么 去尽量满足孩子的每个要求,但是长此以往,孩子对 家里的依赖程度日益增加,独立生存和思考的能力也 就越来越弱,走向社会后抗挫折能力不强,成为优胜 劣汰法则的牺牲品。 美国幼儿园的“富人穷人”游戏 7 在美国的一些幼儿园里,幼师们会定期组织孩子 们玩一种“特别”的游戏:随机抽签扮演“富人”和 “穷人”的角色,抽到“富人”的孩子们可以在游戏 允许时间内过上锦衣玉食的奢华生活,而抽到“穷人” 的孩子却只能在这段时间中吃糠咽菜或者衣衫褴褛地 出现。 与平常的抽签不同,这里的签数是不平均的,只 有不到一成的孩子才能抽到“富人”签,因而绝大多 数的孩子都只能扮演“穷人”的角色。 按常理说,抽到“富人”应该很让人开心,但是 孩子们都觉得当“穷人”比较开心,因为这能体验到 一种独特的生活。平常除了这种游戏,幼师还经常教 育孩子,过生日或者办聚会,就算办得简单一些,节 8 约一些,也依然是可以过得难忘和有意义的。 适当吃点儿苦对孩子有益 对于新的教育方式,一些顾虑重重的家长并不买 账:孩子还在长身体的时候,怎么经受得住这样的折 腾?如果影响到孩子健康成长,谁来担负这个责任? 而一些持赞同观点的家长却认为:平日家里都对 唯一的孩子疼爱有加,吃什么,穿什么,用什么,都 尽量满足孩子,不想让孩子受委屈,但是日子一长却 发现孩子越来越难管了,所以,让孩子适当吃点儿 “苦”,总比将来他走上社会了吃大亏好吧! 其实,给孩子适当吃些“苦头”未必是件坏事, 毕竟经历过“想吃吃不到,想要要不到”生活的孩子 会更懂得勤俭节约的重要性,有句老话“由奢入俭难, 9 由俭入奢易”,要让孩子认识到劳动价值所在,培养出 社会义务感、责任感。 另外,孩子更能懂得遇到困境要坚强、独立地生 存下去,毕竟生活对每个人来说都不是一帆风顺的, 想在顺境中享受就必须先学会在逆境中成长。而且, 适当的“苦头”有助于把孩子培养成一个有爱心的人。 这样看来,吃点儿苦利大于弊。 新理念重新定位家长教育方法 从以往来看,家长教育方式最为普遍的无非是“严 厉型”和“溺爱型”两种,很少有家庭尝试这种教育 方式,但是,事实证明,这种方法更为有效,要比单 纯的理论说教和暴力管教更有说服力,因为这是让孩 子亲自去体验,从自己的感受中领悟到一些道理,而 10 不是被动接受家长的说教。 虽然当“穷人”很“辛苦”,但是孩子们都争先恐 后地去扮演,并以争取到这个角色而感到荣耀和骄傲, 这本身就是孩子要求换位思考的强烈表现。 传统的教育方式是单纯地从家长的角度去看待管 教本身,而没有从孩子的角度去思考他是否能够接受 这样一种方式,以及对孩子人格塑造方面会有什么影 响。新的教育方式不仅弥补了传统教育方式的不足, 还通过变换旧式角度的形式提出新的教育理念,这为 每位家长提供了一种新的教育方法选择。 让孩子吃苦受累好处很多 11 有句老话说,“吃得苦中苦,方为人上人”,用现 在的话说,孩子的培养中必不可少的一项是——抗挫 折能力。可如今的家庭教育往往只把重点放在学习成 绩上,其实这是“舍本求末”,所以,如果真的希望孩 子健康成长,当前应着重补上这一课。 困境可以“设置” “自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男”。瑞士让中 学的孩子到别人家当保姆,美国的孩子利用课余时间 打工,日本把城市的孩子送到农村去“留土”,有的还 “花钱给孩子买罪受”,而中国的孩子跌了一跤,做父 母的就急忙扶起来。不同的教育理念,有不同的结果。 教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让孩子动手,亲自参加 实践,吃点苦,受点累,不但可以探究知识奥秘,培 12 养创造能力,而且有利于坚强意志和吃苦耐劳精神的 形成。”父母要想方设法让孩子吃点苦、受点累,这样 能培养孩子良好的性格特征,让孩子能够笑对生活。 自主需要培养 父母要克服传统的教育模式,解放孩子的手、口、 眼、耳,变“封闭式”为“开放式”,变“顺从型”为 “开拓型”,放手让孩子在自由、宽松的环境中锻炼独 立性。刚开始,孩子凡事都想“自己来”,但往往“心 有余而力不足”,每件事都常常做不好,如地越扫越脏, 拿碗会摔破等,但父母要有耐心,让孩子有锻炼的机 会,不能以提高效率和节省时间而“一手包办”,应让 孩子明白自己能做的事自己做,让“我自己来”成为 孩子的座右铭,这样不仅能培养孩子的独立生活能力, 13 还能锻炼孩子的勇气和意志力。 尊严来自信任 一个自信的人往往具有乐观开朗、坦荡豁达的品 质,敢于创新,自强进取,勇敢地面对未来。自信心 的培养,要从尊重孩子,维护孩子的自尊心开始。平 时父母要常对孩子说“你真行”,“了不起”。在生活、 娱乐过程中,孩子往往有属于自己的行为方式和见解, 与成人不同,我们要尊重孩子的意见,不能粗暴地按 自己的意愿,指责孩子这样做不对,那样做不好,否 则会伤害孩子的自尊心,浇灭孩子的自信心。他们遇 到困难或失败,感到沮丧时,父母要积极、热情地去 扶一把,与孩子一道解决问题,让孩子从失败的阴影 中走出来,勇敢地面对失败,分析失败的原因,不断 14 地 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 经验教训,勇敢地向成功迈步。 奖惩有机结合 家长喜欢自己的孩子可能胜于世界上任何的人, 父母有个自然的愿望就是使孩子高兴,使孩子幸福。 但在鲜花铺路、赞美声中长大的孩子稍遇不顺,就会 承受不了,有时还会出现过激行为。所以,做父母的 不能溺爱孩子,对孩子要奖惩分明,对孩子的错误行 为,要做到该管则管,不要姑息迁就,手软护短。人 一生中不可能一帆风顺,总有对和错的时候,父母要 弄清事实,有奖有罚,做到公平合理。奖励要有明确 的条件,不能随成人的情绪,而且奖励要让孩子经过 努力能够达到。如果条件太高,孩子做不到,失去争 取的信心,奖励也就没有意义了。如果父母的奖励太 15 随意,会使孩子得不到正确的自我 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ,相反认为奖 励是应该的,不奖励就什么也不肯干,甚至会发生为 了奖励而养成作假或讨好的行为。对孩子的奖励不要 太贵重,可以是玩具、书籍、生活用品,特别是给孩 子一次他盼望已久的机会,也可让孩子提出奖励的愿 望,合理的就答应,答应了就要做到。(回民 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 心理 教师 黄 琪)
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