清华大学出版社新版三年级上册信息技术教案

2017~2018学年茫丁乡小学电子教案年级：三年级任教学科：信息技术授课教师:戴凯利第一单元走进新生活一、 单元概述本单元学生通过对信息、信息技术及计算机的理解，，初步感受现代社会是一个信息社会，我们生活处处都能看见信息技术的应用，随着学习的不断深入，能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好。在本单元的教学中，通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品，培养学生学习信息技术的兴趣。二、 学习目标本单元是学生学习信息技术启蒙阶段，因此除了要让学生了解什么信息和信息技术以为还要 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 活动和实例,让学生亲身参与到计算机的操作过程中，从而真正产生对信息技术的学习兴趣。通过本单元学习，学生将逐渐了解什么是信息，什么是信息技术，信息技术对我们的生活有那些重要的意义。通过一些小游戏的练习，让学生掌握鼠标和键盘的使用方法。单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累,并注意引导学生使用鼠标、键盘的正确方法。三、 重点难点教学重点：1、 了解什么是信息。2、 了解信息的处理过程。3、 认识计算机，知道计算机的组成部分。4、 学会开关机的方法。5、 认识鼠标的组成。6、 学会鼠标的使用方法。7、 认识键盘的组成。8、 学会正确使用键盘的方法。教学难点1、 计算机由那些部分组成。2、 如何使用鼠标。3、 如何使用键盘。四、 学时安排本单元共4课，总计4学时。每课均为1学时。第一课推开智慧门——信息和信息技术教学目标:1、了解人类早期的信息技术发展情况。2、了解人类现代的信息技术发展状况。3、培养学生的信息素养。教学重点：了解人类早期的信息技术发展教学重点：了解现代信息技术的发展状况教学课时：1课时教学过程：一、 引入什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。我们一起去找找看。二、新课1、认识信息学生自由说生活中得到的信息。认识到信息就是对人们有用的消息。2、获取信息人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。3、存储信息人类早期的信息技术发展。为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：1、 结绳记事用于记录日常生活中的事情2、 峰火台用于军事方面信息传播ru3、 古代驿站用于古代的交通方面4、 信鸽5、 古代书籍6、 活字印刷术现代的信息技术发展：1、 电话2、 收音机3、 照相机4、 电视5、 卫星6、 雷达7、 计算机8、 机器人4、 加工和应用信息人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。三、讨论：从古到今，信息技术有哪些变化？四、课堂小结信息就在我们的身边，我们的学习、工作和生活都离不开信息。在信息的获取、传递、存储和处理过程中，都要使用到信息技术。我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。课后反思：第二课认识新伙伴——计算机教学目标知识与技能1、了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。2、学习打开和关闭计算机。 重点难点：了解计算机的组成。教学难点：学习正确的开关机的方法。 教学课时：1课时 教学准备：多媒体电脑 教学过程：一、引入：同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。二、新课1、计算机大家庭计算机的前身是计算工具，我国古代的算筹和沿用至今的算盘，以及计算尺、机械计算机等，都是早期的“计算机”。人类经历了漫长的探索发明了计算机。1946年，第一台计算机诞生了，它有一个名字叫“ENIAC”，它是一个庞然大物，有两三间房子那么大，重达30多吨。一般普通人日常工作和学习中使用的计算机是“个人计算机”，它的形式多种多样，有台式计算机、便携式计算机、平板计算机、掌上电脑等。2、计算机的组成一般台式计算机，它由主机、显示器、键盘、鼠标和音响（耳麦）组成。键盘可以输入数据、命令，鼠标可以操作计算机工作，它们是计算机的输入部分。主机是计算机的“大脑”，信息的存储、数据的运算和计算机的控制都由它来完成，计算机的各种设备都通过连线与主机相连。显示器将计算机处理的信息展现出来。通过它，可以看到计算机正在进行的工作，看到丰富多彩的图片、动画和影片。通过音箱和耳机能听到计算机中的各种声音和动听的音乐。显示器、音箱、耳机是计算机的输出部分。3、打开计算机。按一下主机箱上的电源按钮，电源指示灯亮，计算机开始启动。开机成功后进入的画面，我们叫做“Windows桌面”。桌面背景用来美化和装饰“桌面”，图标代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 各种程序，任务栏上显示正在运行的程序。在任务栏最左边，有一个“开始”按钮，通过这个按钮，可以运行计算机中的各种程序。4、关闭计算机。打开“开始”——“关闭计算机”——“关闭”。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结今天，你学会了什么？课后反思：第三课牵手指挥棒——使用鼠标教学目标：知识与技能1、认识鼠标，学习鼠标的操作方法。2、通过玩游戏，激发学生的学习兴趣，继续练习鼠标的基本操作。过程与方法通过游戏活动，让学生掌握鼠标的使用方法。情感态度价值观培养学生良好的电脑使用习惯。 教学重点：认识鼠标，掌握鼠标的使用方法教学难点：熟练鼠标的基本操作。 教学课时：1课时 教学过程：一、引入：同学们都喜欢玩游戏，大家很想试试吧。今天，我们就来玩玩“连连看”游戏，看谁能把它们都连上。二、新课1、认识鼠标。引导学生观察鼠标，认识鼠标，并说出各部分名称。普通鼠标有左右两个按键和滚轮。2、操作鼠标。步骤1：握住鼠标，轻轻在桌面上移动，观察计算机桌面上的指针，是不是随着鼠标的移动而移动？步骤2：移动鼠标，将鼠标指针指向桌面的“计算机”图标，按下鼠标左键，观察图标有没有变化。步骤3：按住鼠标左键不放，移动鼠标，图标是不是跟着动了？步骤4：按下鼠标右键，看看有什么作用？3、连连看双击连连看图标，打开游戏。认识游戏界面。提示游戏方法。三、练一练：学生操作、游戏，教师巡视，指导学生。四、小结、质疑：今天，你学会了什么？操作过程中遇到什么困难还需要解决？课后反思：第四课从容上舞台——使用键盘教学目标：知识与技能1、认识键盘的组成，了解基准键。2、基准键的键位练习，了解金山快快打字通。 过程与方法通过游戏练习，使学生学会使用键盘。情感态度价值观培养学生良好的键盘使用习惯。教学重点：认识8个基准键，基准键的键位练习。教学难点认识键盘，了解键盘的分区。教学课时：1课时 教学过程：一、引入：我们从这节课开始，就开始学习——键盘，熟练掌握键盘操作是我们使用计算机的关键一步。相信同学们经过努力，一定会取得成功！二、新课1、认识键盘（1）键盘由四个分区组成。功能键区、主键盘区、编辑键区和辅助键区。2、手指分工(1)左小指:[`]、[1]、[Q]、[A]、[Z](2)左无名指:[2]、[W]、[S]、[X](3)左中指:[3]、[E]、[D]、[C](4)左食指:[4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B](5)左、右拇指:空白键(6)右食指:[6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M](7)右中指:[8]、[I]、[K]、[,](8)右无名指:[9]、[O]、[L]、[.](9)右小指:[0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、[\]3、键盘练习步骤1;启动“金山快快打字通”。步骤2：选择“英文打字”，进入键位练习（初级）下的键盘布局。步骤3：按照键位提示和手指提示，开始练习。三、连一连学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结键盘是最主要的输入工具，要使用好键盘，需要十个手指分工合作，多多练习。五、课后反思：第五课航天梦喜圆——“形状”与填充工具教学目标：知识与技能1、初识“画图”程序，认识“画图”中的各种工具。2、使用“形状”与填充工具画图。 过程与方法通过实例演示，学生操作等过程让学生掌握“形状”与填充工具的使用方法。情感态度价值观培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。教学重点：使用“形状”与填充工具画图。 教学难点：填充工具的使用。教学课时：1课时 教学准备多媒体电脑 教学过程：一、引入我国的载人航天事业取得了令人瞩目的进步，一枚枚运载火箭拔地而起，把神舟飞船送入太空。今天我们用计算机来绘出飞船发射的壮观情景。二、新课1、启动“画图”程序。步骤1：单击“开始”，依次选择“程序”→“附件”→“画图”。步骤2：在“画图”命令上点击，打开“画图”窗口。2、认识“画图”程序窗口。标题栏、工具栏、窗口控制按钮、绘图按钮、功能区、绘图区。3、画火箭。步骤1：选择“矩形”工具，单击“粗细”，选择“1px”。步骤2;单击“颜色1”，选择“黑色”。步骤3：在绘图区拖动“矩形”的十字指针，画出运载火箭箭身。步骤4：同样的方法，选择“圆角矩形”“三角形”和“矩形”画出整流罩。步骤5：选择不同的颜色，涂好颜色。4、保存文件。单击“保存”按钮，打开“另存为”窗口，在“文件名”输入框中输入文件名，如huojian，然后单击保存按钮，文件就保存在图片库中了。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结：今天，你学会了什么？操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计：教材书，电脑，多媒体媒体第六课金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动教学目标：知识与技能1、学会使用“铅笔”、“橡皮”工具画图。2、学习移动图画。 过程与方法通过任务驱动的方式让学生掌握“铅笔”、“橡皮”工具的使用方法。情感态度价值观培养学生的协作能力。教学重点：使用“铅笔”“橡皮”工具的方法。 教学难点：移动的操作教学课时：1课时 教学准备：多媒体电脑 教学过程：一、引入：小金鱼真美丽，你喜欢它吗？今天我们学习使用计算机把它们画下来。二、新课1、画鱼缸步骤1：打开“画图”程序。步骤2：选择“椭圆”工具，选择“灰色”，画出两个椭圆，组合起来。步骤3：选择“橡皮”工具，鼠标指针变成小方块，拖动鼠标，把不需要的线条擦掉，组合图形为一个玻璃鱼缸。步骤4：选择“椭圆”工具，在鱼缸中画出水线，然后使用“填充”工具，给鱼缸“注水”。2、画小金鱼步骤1：单击“选择”工具的下拉按钮，在下拉列表中选择“矩形选择”命令，再选择“透明选择”命令。步骤2：利用“选择”工具将小金鱼移动到鱼缸内。步骤3：“椭圆”工具画出几个小气泡。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结：今天，你学会了什么？2操作过程中遇到什么困难还需要解决？第七课熊猫庆生日——旋转和复制、粘贴教学目标：知识与技能目标1、利用多种工具画图。2、学会对图画进行旋转、复制和粘贴的处理。 过程与方法通过交流讨论、实践，培养学生的互相合作的精神。情感态度价值观培养学生正确的审美观。教学重点：学会粘贴的两种方式：透明粘贴、不透明粘贴。 教学难点：学会粘贴的两种方式：透明粘贴、不透明粘贴。 教学课时：1课时 教学准备：多媒体电脑 教学过程：一、引入：同学们，你们喜欢大熊猫吗？今天可是大熊猫的生日，我们来给它戴上生日帽吧！二、开始学习1、调整图片大小和底色步骤1:打开“画图”程序，单击“重新调整大小”按钮，在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中，设置图片大小。步骤2：将图片填充成绿色。2、画熊猫步骤1：选择“椭圆”工具，设置没有轮廓线和用“纯色”填充。步骤2：选择颜色2为黑色，画一个椭圆；然后选择颜色2为白色，画一个椭圆，叠放在黑色椭圆之上；最后再画一个白色的椭圆。步骤3：同样，再画两个椭圆。步骤4：画熊猫的眼睛、鼻子和嘴。步骤5：选择“三角形”工具和“椭圆”工具，画生日帽。步骤6：选中画好的左半部。步骤7：执行“复制”→“粘贴”命令，复制左半部图形。步骤8：执行“旋转”→“水平翻转”命令，将图形水平翻转。步骤9：拖动翻转的图形，和左半部拼合。步骤10：在画面中单击，取消选择框，完成图片。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结：在画图中，我们可以通过复制多个简单图形，经过翻转、缩放、倾斜，再组合成复杂的图形。第八课小鸡水墨画——“刷子”工具教学目标：1、进一步学习使用“画图”和各种工具和画图方法。2、学会使用“刷子”工具。 教学重点：“刷子”工具的使用。教学难点：“刷子”工具的操作方法 教学课时：1课时 教学准备：多媒体电脑 教学过程：一、引入：出示《他日相呼》，学生欣赏，揭示本课学习内容。二、开始学习1、画小鸡步骤1：单击“刷子”工具，在列表中，选择刷子的类型。步骤2：选择黑色，画出小鸡的头部和眼睛。步骤3：选择深灰色，画出小鸡的身子。步骤4：选择黑色，画出鸡爪。2、复制相对的小鸡步骤1：复制一只小鸡，水平翻转。步骤2：在工具栏中单击“重新调整大小”按钮，打开“调整大小和扭曲”对话框，调整复制的小鸡图形。3、画蚯蚓步骤1：选择“蜡笔”笔刷。步骤2：画一条蚯蚓。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、试一试：观察樱桃图，选择使合适的刷子，模仿着画出来。五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 板书设计：教材书，电脑，多媒体媒体第9课趣味敲字母——英文输入教学目标：知识与技能：1、认识字处理软件“记事本”。2、学习使用键盘输入大小写英文字母，熟练键盘的正确操作输入法。过程与方法采用小组竞赛制，激发学生对键盘输入的兴趣。情感态度价值观培养学生养成良好的键盘使用习惯。 教学重点难点：主键盘的手指分工。 教学课时：1课时 新课一、谈话引入：八个手指就像一排弓箭手，八个基准键就是八只弓。这节课，训练你的射手们，让它们兄弟分工、各司其职、井然有序、百发百中。二、新课1、主键盘的手指分工复习八个手指在主键盘具体分工的内容。2、打开“写字板”程序。步骤1：单击“开始”按钮，选择“所有程序”→“附件”→“写字板”。步骤2：单击打开“写字板”程序。3、输入英文句子。Thequickbrownfoxjumpsoveralazydog.步骤1：在输入过程中按住“Shift”键不许，可以进行大写字母的输入。步骤2：松开“shift”键，依次敲击“H”、“E”键，输入“The”。步骤3：拇指按下“空格键”，输入空格。4、输入大写字母组成的词。输入CHINA(中国)步骤1：按下“CapsLock”，指示灯亮，可以进行大写字母的输入。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小组比赛小组内比一比，看谁打字又快又好。 第十课妙计打汉字——汉字输入教学目的：知识与技能：学习练习用“搜狗拼音输入法”。过程与方法：采用小组竞赛制、激发学生对键盘输入的兴趣。情感态度价值观：培养学生养成良好的键盘使用习惯。重点难点：学习用键盘打字。 教学过程：一、谈话引入：使用英文键盘输入英文非常方便。那么、如何输入汉字呢？汉字专家研究发明了很多“中文输入法”、就是利用英文键盘输入中文的方法。只要掌握了“中文输入法”、利用英文键盘输入中文同样很方便。中文输入法有和多种、我们今天联系用“搜狗拼音输入法”、输入架知章的诗“回乡偶书”。二、新课1、选择输入法步骤1：打开“写字板”程序。步骤2：单击“任务栏”上的输入法图标、选择“搜狗拼音输入法”。步骤3：单击鼠标后、出现“搜狗拼音输入法”状态栏。2、输入《回乡偶书》步骤1：敲击“少”的汉语拼音“shao”步骤2：敲击一次空格键、输入“少”。步骤3：敲击“小”的拼音“xiao”、输入“小”。步骤4：敲击“离”的拼音“li”。步骤5：敲键盘的“3”键、输入“离”。步骤6：继续输入“家老大回”。步骤7：敲一次键盘的“enter”键、换到下一行。三、知识着陆汉字输入法是用英文键盘输入中文的方法。要在计算机上输入中文、就要学习一种文输入法。四、活动天地请同学们互相交流、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 输入中文的方法。输入《回乡偶书》全部内容。回乡偶书架知章少小离家老大回、乡音未改鬓毛衰儿童相见不相识、笑问客从何处来。第十一课智能输词句——词组和整句输入目的要求：知识与技能：学习练习用“搜狗拼音输入法”。过程与方法：采用小组竞赛制、激发学生对键盘输入的兴趣。情感态度价值观：培养学生养成良好的键盘使用习惯。重点难点：学习用按组词输入并提高输入的速度。学过程：一、谈话引入：1、打开“写字板”、选择输入法步骤1：打开“写字板”程序。步骤2：选择“搜狗拼音输入法”、弹出输入法状态栏。2、输入“少小离家老大回”步骤1：敲击诗句中每个字的首拼音键“sxljldh”。步骤2：按下空格键、输入“少小离家老大回”诗句。3、输入“和平”步骤1：敲击“heping”、按空格键输入“和平”。步骤2：用另一种方法输入“和平”。敲击“hep”、按空格键输入“和平”。三、知识着陆如何用只有26个英文字母的键盘、来输入数亿万计的汉字、这曾经是个世界性的难题、科学家们用聪明才智坡解了它、为我们迎来了信息时代汉字发展的春天。输入文章时、可以以词组、整句为单位、这样可以提高输入速度。四、活动天地请将下列句子先分解成词组、然后输入。列如：同学们—在—掌握了—搜狗拼音输入法—后、要—勤奋—练习、不断—提高—输入的—速度、争取—成为—输入—高手。五、学生练习：1、请同学们试着按“hp”、“hping”、来输入“和平”一词。2、输入下面的词组。第十二课写字万花筒——字形、手写、语音输入教学目的：知识与技能：学习输入方法。过程与方法：学习练习输入方法。情感态度价值观：培养学生养成良好的键盘使用习惯。重点难点：了解输入法的各种方法。教学过程：一、谈话引入：目前我们还是以键盘输入为主、但是、越来越多的输入方法正在不断出现、例如、平板电脑和手机广泛使用了触屏输入、还有鼠标输入、语音输入、手写板输入等。本节课、我们就来尝试这些输入法。二、新课1、用软键盘输入步骤1：打开“写字板”。步骤2：在“搜狗拼音输入法”状态栏上右击、在选择“软键盘”。步骤3：单击“特殊符号”、打开“特殊符号”软键盘。步骤4：用鼠标单击键盘图、输入相应的符号。步骤5：使用键盘、按下相应的键、输入符号。步骤6：右击“搜狗拼音输入法”状态栏、选择“软键盘”——“关闭软键盘”来关闭软键。2、笔画输入步骤1：打开“正宗笔画输入法”。步骤2：鼠标单击“信息技术”中的第一个字“信”的笔画。步骤3：单击“信”字输入、输入窗口中自动联想出和“信”有关的词和词组。步骤4：单击“息”字输入、输入法又联想出有关的词和词组。步骤5：单击“技术”输入。3、手写输入步骤1：在“搜狗拼音输入法”的状态上右击、选择“扩展功能”——“手写输入”。步骤2：单击打开“手写输入”窗口。步骤3：拖动鼠标写汉字、如“天”、写完后、单击右边选字框中的“天”字。4、语音输入步骤1：打开“讯飞语音输入”程序。步骤2：单击窗口、开始对着麦克说话。步骤3：说话结束后、单击窗口、所说的话就输入到了编辑中。三、知识着陆：各种输入法、都有它的特点和长处。了解一些其他输入方法、除了能开阔我们的眼界、有时还能解决难题。四、活动天地用笔画输入法输入下面的句子：信息就在我们身边、人们的学习、工作和生活都离不开信息。第十三课：曲项向天歌——输入、设置文字教学目标：知识与技能：深刻的认识画图软件。过程与方法：制作一幅“白鹅嬉水”诗意图。情感态度价值观：培养学生创新意识。教学重、难点：制作一幅“白鹅嬉水”诗意图。教学过程：一、任务导航：鹅鹅鹅曲项向天歌。白猫浮绿水、红掌拨清波。相传这首《咏鹅》师唐朝代诗人骆冰王七岁时写的诗、描写了鹅游水嬉戏的神态、非常生动活泼。本课、我们试着来制作一幅“白鹅嬉水”诗意图。二、教学新课：1、设置画布大小第一步：打开“画图”程序。第二步：将画布大小调整为550*400像素。2、画鹅第一步：选择“刷子”工具、将“颜色1”设置为“黑色”、画鹅和水波。第二步：将“颜色1”调整为“黄色”、给鹅的头像部和嘴巴天上黄色、再用黄色和红色填充鹅的腿和掌。3、将鹅拖动到水面第一步：选择“曲线”工具、选择“蓝色”、画出水线。第二步：首先填充“水”。然后将鹅拖到水面位置。4、输入诗句第一步：选择“文本”工具。第二步：在要输入文字的地方单机、这时会出现虚线的输入框和闪动的提示符。“文本”工具第三步：在“画图”的功能区选择字体、字的大小和字的颜色。第四步：输入文字。5、保存文件第一步：单机“保存”按钮、打开“另存为”对话框。第二步：单击“保存”按钮、保存文件。五、练习学生练习本课学过的内容。第十四课：一句一景色—“复制”和“剪载”图片教学目标：知识与技能：深刻的认识画图软件。过程与方法：学习制作一句一景图。情感态度价值观：培养学生创新意识。教学重、难点：制作一句一景图。教学过程：一、任务导航：一去二三里、烟村四五家、亨台六七座、八九十枝花。古诗《一去二三里》、读来琅琅上口、富有儿童情趣、表达出作者对大自然的喜爱赞美之情。在一幅田园风光途中、“烟村”、“人家”、“亨台”、“鲜花”各自独立成景、我们来制作这样的一句一景图。二、教学新课：1、打开图片文件步骤1：打开“画图”软件。步骤2：单击“画图”按钮、选择“打开命令”。步骤3：在“打开”对话框中、选择“一去一二三里.jpg”文件。步骤4：单击“确定”、图片插入到“画图”程序中。2、调整画图去大小步骤1：把鼠标移动到画图区右边袁尚的白色小方框、向右拖动、扩大绘图区。步骤2：在“查看”选项卡中、选中“网络线”复选框、显示网络线。3、编辑图片步骤1：选择“矩形选择工具”、按照网络线、选择图片中表示“一去二三里”诗句的部分。步骤2：单击“复制”—“粘贴”、复制选择的部分、然后将它拖动到画图区右边的空白处。步骤3：按上面的步骤、选择并复制表示另外3个诗句的图片、拖动到绘图区的右边、并对齐。步骤4：选择“矩形”工具、在右边4个图片的外缘画一个“棕色”的矩形。步骤5：选择“灰色”颜色、填充矩形。4、输入文字步骤1：单击“文本”工具、在第一个图下单击、出现输入框和提示光标、然后选择“楷体”、大小“20”、颜色“黑色”、输入文字“一去二三里”。步骤2：继续输入另外3句诗。5.载剪图片步骤1：单击“网络线”复选框、隐藏网络线。步骤2：选择右边的图片、然后单击“载剪”。步骤3：单击“载剪”后、讲不需要的部分载剪掉。6、保存文件步骤1：完成后的图片。步骤2：以“一去二三里”为文件名、保存文件。三、练习学生练习本课学过的内容。第15课：蜻蜓立小荷——“粘贴”和“旋转”图片教学目标：知识目标：学会打开图片文件并编辑图片然后输入文字。能力目标：制作诗意画、展示自己的才能。德育目标：培养学生创新意识。教学重难点：学会制作诗意画、展示自己的才能。教学过程：一、导入课题泉眼无声惜细流、输阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角、早有蜻蜓立上头。杨万里的《小池》这首诗、发了作者热爱生活之情、描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然、而又充满生活情趣的生动画面。“小荷才露尖尖角”、常用来形容初露头角的新人、今天、我们也通过制作这幅诗意画、展示自己的才能。二、新课：本课、我们也通过制作这幅诗意画、展示自己的才能。1、打开图片文件步骤1：选择“莲花”图片、用“画图”程序打开。步骤2：选择工具栏上的“粘贴”—“粘贴来源”。步骤3：在打开的“粘贴来源”对话框中、选择“蜻蜓.jpg”图片文件、单击“打开”按钮。步骤4：“蜻蜓”图片被粘贴到画图区中。2、编辑图片步骤1：将鼠标移动到图片右下角边缘的小方框上、向左上方拖动、缩小图片。步骤2：单击“旋转”—“旋转180度”命令、讲图片旋转180度。步骤3：把“蜻蜓”拖动到荷花的角上来。3、输入文字步骤1：选择“楷体”、大小“20”、在图片的右上方输入诗句。步骤2：调整文本输入框、使文字直排。步骤3：继续输入“早有蜻蜓立上头”、完成后的作品。三、知识着陆1、使用“粘贴来源”、可以将图片文件粘贴到“画图”中、被粘贴的图片文件不会改变。2、拖动选择框边缘的小方框、可以改变图片的尺寸。四、练习学生练习本课学过的内容。第16课月夜思故乡——图形组合教学目的：知识与技能：学习组合图片并输入文字。情感态度价值观：培养学生养成良好的习惯。重点难点：学习组合图片并输入文字。 教学过程：一、课堂引入：床前明月光、疑是地上箱。举头望明月、低头思故乡。李白的这首《清夜思》、以清新朴素的笔触、谢了思乡之情、白读不厌、妙绝古今。在纸还没有发明以前、我们的祖先曾经在竹片上面写字记事、用来写字的竹片叫做“竹简”、写一篇文章要用很多条竹简、文章写完以后、按顺序用绳子把他们串编在一起、这就成了我们祖先的“书”。我们在竹简上写礼拜的《静夜思》诗、特别有意味。二、新课1、组合图片步骤1：打开“竹简.jpg”图片文件。步骤2：选择工具栏上的“粘贴”—“粘贴来源”、将“李白像.jpg”图片文件粘贴到画图区中。步骤3：单击工具栏上的“选择”—“透明选择”、将图片中李白像四周的白色变为透明。步骤4：调整“李白像”图片大小、拖动到竹简的右侧。步骤5：选择“椭圆”工具、在竹简的左上方画一轮圆月。2、输入文字步骤1：输入“床前明月光”、设置字体为“隶书”、大小为“24”。步骤2：输入所有的文字、完成后的作品。步骤3：保存文件。三、知识着陆1、图形组合时、要考虑各个图形的层次、后面的图形会覆盖在原先的图形上面。2、形状填充可以选择各种方式、有时会有特别的效果。四、活动天地选择名言警句、制作图文并的座右铭。五、练习学生练习本课学过的内容。