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教学型PPT制作经验——PPT中条条框框的使用(秋记分享).ppt

教学型PPT制作经验——PPT中条条框框的使用(秋记分享)

秋记
2010-10-22 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《教学型PPT制作经验——PPT中条条框框的使用(秋记分享)ppt》,可适用于高等教育领域

秋记XXXXXXPPT中条条框框的使用三、XXXX《教育部关于XXXX试点XXXX实施意见》指出XXX教育自XXXX年X月以后入学的本科层次的学生与某高校网络教育的学生一起都必须参加由教育部组织的部分公共课程的全国统一考试。修改前三、XXXXXXX教育自XXXX年X月以后入学的本科层次的学生与某高校网络教育的学生一起都必须参加由教育部组织的部分公共课程的全国统一考试。《教育部关于XXXX试点XXXX实施意见》修改后三、XXXX目标是在时间和成本的束约下需要去实现的一种明确的、可衡量的成就。Robins说伟大的目标带来积极的成就欲。一是指持续不断地改善工作绩效心中始终有“我们还可以做得更好”的信念二是指明晰的工作和任务指向。按目标制定执行计划分解任务监控进程常扪心自问:我要往哪里去?我要做什么?我正在做什么?我做得怎样?Keller说当一个人感觉到有高飞的冲动时他将再也不会满足于在地上爬。让我们做得更好让我们以清晰正确的目标为引领。修改前二、XXXX目标目标是在时间和成本的束约下需要去实现的一种明确的、可衡量的成就。一是指持续不断地改善工作绩效心中始终有“我们还可以做得更好”的信念二是指明晰的工作和任务指向。按目标制定执行计划分解任务监控进程常扪心自问:我要往哪里去?我要做什么?我正在做什么?我做得怎样?修改后三、XXXX第一部分目标考核目的是XXXXX以XXXXXXX形式出题有小题每题分共分。修改前三、XXXX考核目的是XXXXXXXXXXXXXXX以XXXXXXX形式出题有小题每题分。共分。NO目标修改后XXXXXXXXXX个原因:三、XXXX修改前原因是?XXXXXXXXX三、XXXX三、XXXX反应时研究法是一种会聚性证明法。认知心理学家使用较多的是选择反应时而不是简单反应时。因为选择反应时可以提供更多的有关内部状态的信息。修改前三、XXXX反应时研究法是一种会聚性证明法。认知心理学家使用较多的是选择反应时而不是简单反应时。因为选择反应时可以提供更多的有关内部状态的信息。A反应时研究法修改后三、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX常见的XXX修改前三、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX修改后秋记获取更多PPT信息请点:这里放一张作者的照片谢谢http:blogsinacomcnwyl

用户评价(1)

  • 小帅 脸上的痘痘要消灭掉啊

    2012-05-11 01:37:47

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新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

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