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口语笔记-软绵绵整理版.pdf

口语笔记-软绵绵整理版

勾起唇角没心没肺得微笑
2017-05-23 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《口语笔记-软绵绵整理版pdf》,可适用于考试题库领域

《托福口语看这本就够了》软绵绵整理张涵的忠告:不用过多注意追求完美的逻辑和内容而应该花更多的时间和精力去提高自己的语言质量。比如语音语调高级词汇复杂句型。托福是以能力为核心仅凭技巧不可能成功。第一章·解题技巧【第一题】两种题型:自由选择和三选一在其中,自由选择题目出现的概率远远超过了三选一题目自由选择:ChooseaplaceyougotooftenthatisimportanttoyouandexplainwhyitisimportantPleaseincludedetailsinyourexplanation通常集中在:person,place,object,eventactivity三选一:WhichofthefollowingcareersdoyouthinkismostimportanttosocietyDoctor,farmer,orteacherChooseoneofthecareersandexplainwhyyouthinkitismostimportanttosociety解题技巧拿到题目后快速读题,不用理会电脑读题读完题后,马上开始在脑海中进行搜索,快速获取第一套答题方案,这也就是你最终的答题方案其实这就是一个头脑风暴的过程因为准备时间太短,学生在做托福口语第一题是,没有办法去发展出多套答题方案,并从中挑选,能最快想到的,就是最好的主要的方法还是通过大量的练习机经以及相关的话题考生答题时给出的response,应当有清晰的结构,而不能杂乱无章地进行作答笔者在这里推荐的结构叫做TSE结构笔者推荐的结构是(TopicSentenceSupportingSentenceExampledetails)T:主题句的目的是正面回答问题S:支持句的主要目的在于正面解释你选择这个答案的原因E:第一,它为前边的主题句和支持句提供了强烈的支持第二,它让考生的整个答案变得更加生动有趣ETS的其中一个语言偏好便是和讲道理比起来,他们更愿意听故事第三,因为例子细节具有很强的伸缩性,所以它能在时间控制上为考生提供巨大的帮助前两部分会占到秒,第三个部分会占到秒在答案的开头可以加上hedgeawordorphraseusedtoallowforadditionalpossibilitiesortoavoidoverprecisecommitment也就是我们中文里常说的让步词或让步短语(它们可以提供更多的可能性,同时也避免了过于唐突的答案)例如,题目问考生:Talkaboutyourfavoritemovie考生的回答可以是:Well,I’veseenhundredsofmovies,someofwhicharetrulygreat,butspeakingofmyfavorite,it’sdefinitelygoingtobeTitanic结尾是可有可无的支持点最好只给一个,最多只给两个:与其慌慌张张地在秒钟内说两个观点,还不如讲好一个观点,然后给出具体的例子去fullydevelop这个观点当然,对于个别《托福口语看这本就够了》软绵绵整理题目,如果考生有两个都非常强的观点,或者是考生发现只讲一个观点可能没法用完答题时间,那使用两个观点的答法也是可以接受的使用你熟悉的单词,短语,和句型控制在秒到秒之间【第二题】二选一题目中已经给出两个对立选择,因此考生只需要在两个选择中找到一个自己偏好的,然后在加以解释和说明,并举出相应的事例或细节两种题型:二选一和同意或反对在其中,二选一题目出现的次数略微超过了同意或反对题目解题技巧除却第一题的技巧外尽量直接做出选择不要游离在两者之间选择一个你认为比较好回答的观点【第三题】校园声明观点和原因第三题是一个校园场景的题目,因此其中的主题均与校园话题相关,例如寝室,食堂,实验室,健身房,学费,课程设置,交通设施等等国际学生所不了解的话题(例如兄弟会,姐妹会等)和敏感话题(例如约会,毒品,性等)均不会出现首先,考生会有秒的时间去阅读一个字的短文(如果字数在之间,学生将有秒钟阅读)短文的内容绝大多数情况下,都是以下两种第一种是学校要颁布一个声明,可能是需要改变某种政策第二种是一个学生给学校或学校领导写的一封信,建议学校做某一个改变·信息点式答题法第三题有六个信息点,是考生必须抓住的一、阅读中出现:三个分别是一个主题,和它的两个方面(此处的两个方面可能是两个原因,两个结果,两个影响,等等)学校计划做什么学校计划做这件事的第一个原因学校计划做这件事的第二个原因二、听力中出现:三个学生是同意反对学校的计划学生同意反对学校计划的第一个原因学生同意反对学校计划的第二个原因如果考生直接重复这六个信息点,已经能获得非常不错的分数,但我们应当如何精益求精呢怎样处理这六个点中的信息,才能串成一个托福口语第三题的完美答案呢ETS希望考生们去“综合”阅读部分和听力部分的信息,而不是简单地把两个部分完全分开处理因此,以前一些所谓的专家提出的“Inthereadingmaterials,Inthelisteningmaterial,”这样的答题方法,在笔者看来,是非常不合理的倘若考生以这样的方式答题,那他们根本没有做任何的“综合”工作因此,我们应当避免使用这样的语言在答题过程中,考生在讲述听力部分内容上所花的时间,是远远超过在阅读内容上所花时间的《托福口语看这本就够了》软绵绵整理在听力对话中,会有一个主要说话者(负责表明观点),以及一个次要说话者(负责引出观点)考生需要抓住的重要信息点,均会由前者给出考生需快速辨别前者,然后排除后者对获取信息点所造成的干扰(例如记笔记时可以只记主要说话人的那部分内容)听力部分的后两个信息点一般是跟阅读部分的后两个信息点相关的,考生应当注意去建立这种相关性(第五题除外),不能掺入任何的个人观点,所有的回答均需要以阅读和听力部分的内容为基础如果考生的目的是获得分以上的绝对高分,那考生需要尽量使用自己的语言,而非原文中的【第四题】学术概念抽象到具体其中的主题均与学术概念相关概念可以来自众多不同领域,例如心理学,生物学,环境科学,人类学,考古学,经济学,商学,等等同学们可以放心的是,此题中出现的所有学术概念,均是在美国高中或者大学一年级课本中出现的入门级知识考生会有秒的时间去阅读一个字的短文(如果字数在之间,学生将有秒钟阅读)短文中,会介绍一个学术概念(它通常会有一个很明确的名字,由个单词组成),然后会提供这个学术概念的背景知识,定义,特点,及应用等相关信息解题技巧抽象的学术概念,具体的例子或应用或实验,以及两者之间的关联·三步式答题法阅读的关键信息:此概念的定义首先,在托福口语第四题的阅读部分里边,会出现一个学术概念的背景知识,定义,特点,及应用等众多信息搞清楚标题上的这个专业术语到底是什么意思,才是考生在阅读部分里最重要的工作)凡事看到诸如“thisisknownas”,“thisisreferredtoas”,“thisiscalled”,“peoplecallthis”,“peoplerefertothisas”等类似表达的时候,此表达的前边一句话,很可能便是阅读中概念的定义句)定义句(如果它存在)一般会在概念词的附近,通常会在前一句,后一句,或者概念词本身所在的那一句对讲座中的例子或者应用,做一个清楚的,简洁的摘要summary把阅读和听力的部分联系起来最理想的方式,就是将阅读中的概念引入到对听力段子的总结中去,或者在每一次讲完听力部分的例子时,都用一到两个句子稍稍展现一下这个例子是如何证明阅读中概念的注意:总结听力中例子或应用的时候,应当首先抓住核心信息(那些能够说明这个例子可以证明阅读中概念的语句)如果考生听力能力较强,语速也较快,能够保证在秒内说完,适当地增加次要信息(如一些小细节),也是可以的,而且这样还能向ETS表现自己极强的获取阅读和听力中信息的能力《托福口语看这本就够了》软绵绵整理如果听力部分的例子中出现专有名词(如植物名和动物名),考生可以用诸如“akindofplant”和“akindofbird”之类的短语表达,不会说专有名词不会造成扣分考生需要记下,并能说出阅读中概念的名字(不要求准确发音)【第五题】学生对话问题和解决方案对话中其中一个学生会表达出自己的一个困扰,然后另一个学生(或者两个学生一起),会给出两个解决困扰的方案考生需要在回答中总结听力对话中的内容,并说明自己对两个解决方案的偏好及看法·信息点式答题法(点)学生提出的一个困扰针对这个困扰被提出的两个解决方案考生比较偏好哪一个解决方案偏好原因注意:它是托福口语四个综合题目中,惟一一个需要考生加入自己观点和看法的题目考生应当花秒左右时间总结听力当中的内容,然后再花秒左右的时间去表达自己的观点想拿高分就要尽量使用自己的语言使用自己的观点和原因【第六题】学术话题摘要讲座中一个教授会针对一个学术话题为学生做出讲解,并会包括此学术话题的两个方面及每个方面相应的例子考生需要在回答中总结课堂讲座中的概念和例子此题并不一定会直接涉及一个学术概念(因此不一定有一个明确的概念名称),而是围绕一个学术概念的两个方面进行讨论和举例EG解决一个问题的两个方案一个物体或方法的两种使用方法一个过程的两个步骤一个原因导致的两个现象一个后果产生的两个原因一个概念的两种定义·信息点式答题法教授在讨论的主题教授讨论的主题的第一个方面第一个方面的例子教授讨论的主题的第二个方面第二个方面的例子注意:考生应当花更多的时间去讲述听力中的例子,而不是概念在托福口语题目中,凡是概念和例子同时出现,后者的重要性往往要超过前者首先总结核心内容有富余时间尽量增加细节考生应当学会去捕捉那些描述两个方面的句子

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