六年级下册劳动教学计划一、指导思想劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。二、总的教学求(1)亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意
课题15.模拟农展会教学目标1.能根据植物的某种特点对已有的植物资料进行分类2.能对收集到的植物制作不同形式的资料卡片。3.能按照不同植物的特点设计出展台的各部分的主题教学重难点分类能力的训练和各种植物的图片及文字资料.教学准备各种植物的图片PPT教学过程思路调整一一、情景引入1.了解农展会农产品展销会(简称农展会)是宣传农业品牌、推进农产品产销对接、促进农产品出村
创意小礼物之康乃馨一、教学目标1.学会用折、剪、拧、串等方法,制作出美丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。2.提升审美情趣、创造性思维、动手实践能力。 3.养成良好的劳动习惯,增强团队合作意识。 二、重点难点1.教学重点:花瓣制作过程中的折、剪、粘等方法。2.教学难点:花瓣的制作与花朵的组合。三、教学准备1.教师准备:纸藤、绿胶带、铁丝、餐巾纸、双面胶、白乳胶、剪刀、尖嘴钳,范作。2.
毕业纪念册一、教学目标1.掌握制作毕业纪念册由设计到装订成册的过程与方法,学会传统的线装书方法。2.巩固装订、剪折、绘制等技能。3.提高收集整理资料能力、审美能力、设计创新能力及动手制作能力。4.学会交流合作,学会感恩,学会表达自己的情感。二、重点难点1.教学重点:四眼订线法。2.教学难点:找出穿线规律。三、教学准备1.教师准备:范作、电子相册。2.学生准备:纪念册、蜡线、长尾夹、直尺、笔、打孔器
以问题为引领的数学大单元教学研究与实践--以“周长”单元教学设计为例随着我国基础教育改革的日益深化和核心素养概念的提出,小学数学教育迈进了前所未有的新时期。课堂作为教学改革的主阵地,对于核心素养的落实至关重要,发展学生的核心素养最重要的就是实现课堂教学的变革。要使“数学核心素养”落地生根,教师需要敢于迎接挑战,大胆变革,不断改进课堂教学。核心素养的培养要求教师为学生树立大观念,传统的课堂通常以“课
校长谈孩子应该具备的10种技能教育不是要教给孩子一些知识,而是教给孩子一种能力,一种习惯,即终身学习的能力。气质是在一个人行为举止中所表现出来的一种稳定的心理特征,是一个人性格、思想、情操、知识等因素在气质中的反映。教育应该注重培养和激发学生的内在动力,使其具备自我控制能力、自我调节能力,有自我激励和自我控制的能力,并在此基础上形成孩子为人处事的一些基本技能。一.家庭教育方式很重要宠出来的孩子危险
小学数学单元整合课案例二课程整合,是当下教育教学改革的一个热门话题。整合,就是将不同的部分连接成一个整体或将不同的部分纳入到整体中。因此,整合首先以部分为基础,没有部分也就没有整合。单元整合,是根据学生的已有知识和学习能力,根据学生的认知规律,打破教材的编排、课时安排等限制,对教材进行深入浅出的剖析,以相同(或相近)知识点为小整体进行重新组合、编排,更注重知识的联系性、系统性及整体性。(这里的“单
大单元全景视域下整本书学习任务群设计与实践《义务教育语文课程标准(2022年版)》将整本书阅读单独设为拓展型学习任务群,强调引导学生积累整本书阅读经验,养成良好阅读习惯,提高整体认知能力,丰富精神世界。基于“新课标”素养导向的观念,我们将整本书阅读与语文教材学习、跨学科学习及生活实践进行整合,开展大单元全景视域下整本书学习任务群设计与实践研究。大单元全景视域强调从真实生活情境、文本情境和跨学科学习